“教”沐秋风好扬帆 “研”路俯拾皆芬芳——2023—2024学年上学期中原区小学数学学科基地教研工作启动纪实

凝心聚力秋风劲，奋蹄扬鞭正当时。2023 年 11月 7日下午，中原区小学数学学科基地教研工作会的全体教师相聚在新街坊小学，开展三年级上册《分数的初步认识》单元整体教学研究及小课题活动。

本次教研活动共分为两个环节。第一个环节是由教师代表分享合并组对《分数的初步认识》学情调研结果分析及各小课题组教师分享对问题的提出及原因分析，第二环节导师们对每组的汇报内容进行点评与总结，并明确了下次教研的方向。

本次汇报中，各小组首先结合《分数的初步认识》的具体内容和教材的前后联系，从单元目标入手，有针对性地设计了丰富灵活的前测题目，并阐述了合理的设计意图。其次对学生进行调研、并对调研结果进行了详细分析，深挖数据背后的意义，为后期的教学设计提供了专业的教学启示。

活动中，八个小组课题的老师们分别从错题资源、发展学生语言表达能力、批判性思维、信息技术、绘本融入课堂教学、推动学生思维可视化、培养学生问题意识、趣味课堂练习、单元作业设计等角度出发，针对课题的研究背景、问题及原因分析向老师们进行了详细汇报，并结合自己的课题对后续研究的具体方面与流程进行了梳理。

最后由张莹主任针对前期老师们在课题研究中的疑惑进行答疑解惑，她与课题组老师们进行积极的交流，对小课题存在的问题进行了深入的分析，详细罗列出我们需要改进的方面，让大家对小课题研究方向有了新的认识，为课题的研究指明方向并分享了自己的宝贵经验：1.课题选题要立足于当前的教学需要，具有现实意义，教师选题要“小”、“精准”，在日后的研究中操作性强，针对当前所面临想要解决的问题来确定研究的方向，才具有实用性和推广价值。2.课题报告注意描述用语的准确性。3.课题成员之间注意分工合作，明确具体，相互之间要进行课题想法的碰撞。

张莹主任的分享，让课题组成员醍醐灌顶，收获颇丰，进一步明确了课题研究的目标定位和方向，增强研究意识，课题研究任重道远，相信在专家的指导引领及课题组成员的努力下，我们的课题将会取得丰硕成果。

高山起微尘，千里始足下。每一次教研与分享，都是一次思维的碰撞。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。我们将凝心聚力、不断积淀，在思中悟，悟中行，扎实实践单元整体教学，让数学素养落地生花！