秋之美，在于希望与收获；师之美，在于钻研与提升。为落实新课程理念和新课标精神，更好地打造语文课堂新样态，提高教师的教研能力和教学水平，2023年11月7日，聊城市实验小学开展了大单元和项目化学习精神传达的主题教研活动， 学校分管校长及全体语文教师参加了本次研讨活动。
教研活动之初，语文学科副主任唐红云老师，明确提出本次教研活动三个部分：
1.孙婷婷老师做关于大单元内容的学习汇报
2.程广帅老师做关于项目化学习的汇报
3.徐校长进行大单元和项目化学习的指导总结
孙婷婷老师从大单元与教材单元、大概念与学习目标、学习任务与大单元、核心问题撬动学习发生、系列任务设计、提供学习支撑六个方面，将自己所学、所思、所感、所想展开详细解读。四个传统课堂和核心素养下的对比开放环、两个闭环大单元学习任务设计，让在座的各位老师豁然开朗，耳目一新。与此同时，也深刻了解了大概念引领下的单元教学，就是在课堂中落实语文的核心素养，注重核心问题下的核心任务，关注课程内容的整合及活动的层次性、连贯性，本次的学习让各位语文老师对新课标建构下的课堂教学把握更精准，更深入。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，探索大单元教学的路途虽艰难无比，但路虽远，行将则至；事虽难，做则必成！ 在“大单元整体教学”的路上，我们将继续优化设计，以学生为本，使学生的视野由课文走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的成果中，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线！
程广帅老师的以项目化学习工作报告为主题，从什么是项目化学习、如何实现项目化学习和实践案例三个方面展开。
程广帅老师从项目式学习（PBL）的核心理念即让学生从被动接受，转变为主动探索开始。深入浅出地讲解了项目式学习的五个内涵：问题、任务、探究、反思、分享和实现项目式学习的五个程序：项目提出、科学猜想、项目实施、成果展示、项目评价，最后就二十四节气之一：霜降，进行了具体化、详细地剖析，项目化学习的落地、落实让我们的学习扎根、发芽、开花。
十一月是思考的季节，语文教研活动的开展，也让我们静下心来思考教学生活的真谛。两位老师带来的精彩报告，给予了我们一个思考和反思的空间，让我们重新审视自己的内心，回归到最真实的教学生活。在这个安静的季节里，在这样一个研讨氛围浓郁的环境里，我们可以更加深入地思考自己的教学梦想和目标，为未来的工作做好规划。
聆听与学习，不仅是智慧的碰撞，更是新思路的启迪。副校长徐红蕾进行大单元和项目化学习的指导总结，指出：核心素养的一端支撑的是“全面发展的人”，另一端联结的是未来随时可能产生的“真实世界”，学生在语文学科中，落实核心素养就是在分析和解决真实问题任务的过程中才能得到培养和发展，而项目式学习无疑是最适合的方法之一。
“学非探其花，要自拔其根。”为了更好的贯彻新课标的教育理念，提高教师专业素养，更好地将大单元教学和项目化学习落到实处，促进语文大单元整体教学的有效开展和提高，语文学科主任邢长新老师对接下来的连片教研进行了精心部署和周密的安排。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉”，实验小学语文团队将在徐红蕾校长的带领下继续坚持做好项目式教学，贯彻落实核心素养导向，关注学生在项目式学习中形成的技能、态度、品格的综合效应，推动项目式学习在小学语文课堂中真正落地。
美篇制作：徐秀玲
图片提供：王莹
初审： 邢长新 唐红云
复审： 徐红蕾