在丹桂飘香，硕果累累的季节里，我校每学期多样化课本教研活动如期进行，它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着，感悟着，成长着，快乐着。
为了提高我校教师课堂教学的有效性，有效提高教学质量，在校领导的组织安排下，本学期六年级三位教师进行小教研。
王老师作为六年级数学组资深老教师，为我们做示范教学《营养含量》。王老师语言精炼，语速适中，设计教学环环相扣，教学重点由浅入深，犹如春风化雨似的滋润着每个学生，学生们在轻松愉悦的课堂氛围中，学习讨论掌握知识。
高老师执教《百分数应用（二）》教学重难点突出，教学设计新颖，同学们做课堂小主人，自己提取数学信息，并讨论解决。体现学生是主体，老师语言清晰流畅，点评总结到位。
王老师《百分数应用（二）》在这节课中主要采用引导学生图形结合自主探究的教学策略，设计多种教学活动，大胆放手让学生主动探究、合作交流，使学生在和谐的课堂气氛中轻松学到知识。激发其独立思考的能力和培养科学探究的兴趣。
三位老师课堂结束，我们进行认真小教研评课，大家各抒己见，提出新的教学思路，改进课堂练习，最后推出王老师带给大家展示课。
“教而不研则浅，研而不教则空”，大教研活动由王老师执教，主要分为四部分。
一、课例展示
二、授课老师说课
三、本年级教师针对本课从重难点突破，教师提问，教师评价，学生监测，学生学习从五个方面进行评课，给予肯定和好的建议
四、其他年级老师评课
第一环节课堂展示， 王老师提出现在科技高速发展，高速列车的出现为人们出行提供便利，生活实际情形提问式开头，告诉学生数学源于生活，服务于生活。
孩子们运用图形结合方式解决“原来的列车每时行驶180千米，现在的速度比原来提高了50%，现在速度是多少千米？”王老师将课堂交给学生，让他们做课堂小主人，自己从图中找出数量关系并解决问题。
王老师的教学层层递进，环环相扣，激起学生强烈的求知欲，激发学生思维，同学们做课堂的主人，积极融入课堂，参与课堂。
听课老师们聚精会神，认真做笔记。
第二环节授课老师说课，王老师对本次教材和课堂总结，并提出不足和改进方法。
第三项本年级老师代表从教学重难点突破，教师提问，教师评价，学生学习，学生监测五个方面进行评价。
第四环节其他年级两位老师评价学生的课堂参与是学生良好学习的关键因素，它可以衡量学生的课堂学习是否真正发生，直接影响学习，结果课堂教学如何引导学生主动参与新课改重视的问题，打造高效课堂进行教育教学探索的出发和归宿。
本次教研活动以教育教学为背景，立足于课堂教学，着眼于问题解决，从课堂教学实际问题出发，发挥集体智慧和力量，共同研究、分析、解决课堂存在的真实问题，为教师最大化的提高课堂效率指明方向，争取让每一个孩子在快乐中学习、成长。