在《幼儿园教育指导纲要》中，明确指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。"幼儿园环境的创设，在幼儿园有着极其重要的意义。环境既是一种"隐性课程"，又是重要的教育资源。幼儿的成长离不开环境，环境也影响着幼儿的成长。环境是儿童成长的重要影响条件，它以其独特的暗示、潜移默化、耳濡目染的方式，影响着生理和心理都正处于迅速发展中的幼儿。无论是在幼儿的学习还是生活上，环境都占据了一个重要因素。环境是幼儿活动的凭借，也是幼儿活动的对象，环境的影响伴随幼儿身心成长的全过程，对促进幼儿良好的行为习惯养成和心理素质的形成，对发展幼儿智力和能力都有着重要作用。
组织教师开展针对性学习活动，研讨适宜方案。在后来的工作中，我们把理论和实践相结合，从实践中找问题，带着想法和思考我们在不断的探索、实践，深研教材、研究不同年龄段孩子的共性和特点，转变教育理念，提升教育的内涵 认识到让环境成为教材和幼儿之间的连接桥梁，是教育环境化、环境游戏化，并在工作中做到统一方向。
制作树朋友的身份证
小朋友生活实践，采摘蔬菜🥬，我们都是小小劳动人，孩子们在生活中体验了收获的快乐，体验了采摘的快乐。
自然界是个大课堂，秋天是打翻的调色盘，能遇到最美的渐变，带孩子到户外走一走，收集落叶和花草自然中的美育，万物皆为艺术陪着孩子一起走进秋天，追赶秋天的脚步，去感受，去探索，去观察，去记录，让孩子在大自然中感受秋天和大自然的快乐吧！
遇见美"食";"育"出美好！食育课程是一种回归生活的教育。让孩子自己动手，充分调动孩子的感官，可以通过：视、听、嗅、味、触觉的体验，直接获得生活经验！"食育"主题活动涵盖多个领域，充分调动孩子的多种感官，引导他们去探索"食"中的奥秘，体验"食"中的乐趣 本月食育主题课《鸡蛋饼》
小小的成就，大大的满足！手工不是为了作品多完美，而是过程很温暖，也很幸福，成长的每一步，都在这细小的一举一动里～认真的样子真可爱😊