幼儿园课程建设是推进幼儿教师发展的窗口之一，也是助推高品质幼儿园建设的抓手。为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神和课程游戏化实施要求，引领教师科学观察和解读幼儿行为，更好地支持和促进幼儿的发展，扎实推进幼儿园课程建设工作，我园开展了班本课程分享观摩活动。
小班组
小一班：《创意无“线”》
小二班：《走进名医，弘扬中医》
小三班：《乐游童话王国》
小四班：《“食”刻相伴，快乐成长》
小五班：《与“泥”相遇》
小六班：《瓶子的秘密》
教师们从课程起源、实施过程、课程延伸与拓展方面对班本课程作了详细的梳理与阐述。
中班组
中一班：《千“纸”百态，趣味横生》
中二班：《有趣的沉浮》
中三班：《小乐高，大智慧》
中四班：《咕噜咕噜小豆豆》
中五班：《“玉”你相遇，“米”中作乐》
中六班：《一方素布，遇见扎染》
环境对于幼儿的影响是潜移默化的，主题墙为幼儿园环境重要的组成部分，不仅给人以视觉上的享受，更需要发挥它潜在的教育作用。
大班组
大一班：《纸上添画》
大二班：《由染而生，妙布可言》
大三班：《青花古韵》
大四班：《千“编”万化 》
大五班：《走进纸王国 》
大六班：《让爱“筑”我家 》
大七班：《京剧脸谱 》
可谓是“一墙一世界，一班一特色”老师们紧密结合幼儿的需求和兴趣，遵从幼儿的意愿从生活中的事物入手，给幼儿创造了美观、丰富的室内环境，让幼儿做班级幸福的小主人。
教师观摩
观摩评比过程中老师们认真记录下了每个活动的精彩和亮点之处，不断思考环境创设的价值，材料投放的适宜性，教师要对幼儿年龄特点设计出适合孩子的活动，更好的把握介入幼儿创作的时机与方法，让孩子在动手操作过程中获得发展。
这次活动对园内班本课程的教育理念进一步发展起到了重要的推动作用，促进了教师间的交流与学习。对各班班本课程创设、材料提供及活动的组织开展等进行了深入探讨，作为教师展示自我风采的一个平台，不仅体现出教师的智慧，更是为幼儿打开了智慧的大门。
在今后的保教活动中，我园将提高园所文化、坚持常态化地开展一班一品、区域游戏等多种活动，让幼儿园成为孩子们的乐园，让孩子们在美好的环境中成长，使每个幼儿在游戏中都能获得快乐、得到健康成长、全面发展。