近期，工作室成员李雪老师和高健老师承担了各自学校的心理健康课授课任务，为了凝聚工作室教研力量，提升工作室成员授课水平，还在家休产假的王娟老师通过线上联系为两位老师进行了分别指导 。
在沟通中，王娟老师结合自己的教学实践经验和所在学段的学生成长需求，分别阐述了自己的思考和建议，从专业视角对两位老师的设计做出了点评。整个磨课活动，讨论热烈，气氛融洽。大家的思路在研讨中碰撞，也在碰撞中提升。
李雪老师设计的主题是《交朋友》，在教学设计时创设了小绳子找朋友的情境，按照“回到过去”“交友法宝知多少”“我想和你做朋友”三个活动环节对学生进行引导，旨在通过活动，学生知道交朋友需要注意什么、感受到交朋友带来的快乐与便利，使每位同学都能主动结交朋友，将交朋友的理论要点运用到实际生活中。王娟老师针对教学设计中一些具体环节和追问的问题给李雪老师提出了修改意见，使整个设计更加贴近学生的真实生活，让学生都能积极参与到课堂中来。
李雪老师带着修改后的教学设计《交朋友》参加金凤区心理健康教育优质课比赛，获得一等奖。
李雪老师执教的《找朋友》还作为研讨课例参加金凤区心理健康教研工作会议。
高健老师设计的课题是《读懂彼此的心》，整个设计运用绘本故事《妈妈的口袋》作为引入，和学生探讨了袋鼠妈妈和小袋鼠矛盾产生的原因，通过组内交流和全班分享的形式，让学生明白因为彼此不理解导致矛盾的现象是很普遍的，同时通过一步步的追问让学生学会更好的理解彼此的心的方法：调整情绪、换位思考、及时沟通。王娟老师针对设计中的问题进行了调整，将问题聚焦于双方产生矛盾后的心理感受和想法，进一步引导学生思考如何正确表达自己的想法和理解父母的想法。
高健老师在集团校心理健康研讨活动中讲授了《读懂彼此的心》。