同课同构展风采，共教共研促成长———清流县实验中学语文组名优结对展示课活动

教而不研则浅，研而不教则空。为促进新教师的专业能力和综合素养的提升，加快青年教师的成长步伐，充分发挥学校“师徒结对”活动的指导性与优秀教师的示范引领作用，形成共研共促的氛围，推动学校教学质量的提升，清流县实验中学语文组于10月24日至10月30日期间开展了名优结对展示活动。

10月24日下午，赖文静老师执教的《病句的辨析和修改》拉开了“师徒结对”展示课的序幕。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的一个重要标志，作为一名新教师，赖老师能够紧扣主题，带领学生共同探讨病句类型，利用范例修改引导同学们逐步学习并总结出“语感法”“主干法”“九不放”等修改方法。

李凤梅老师紧扣教学目标，充分尊重学生的主体地位，讲练结合，以讲辅练，循序渐进，有层次，有梯度，既保证了普通学生的能力过关，又带有一点点挑战性，不仅让学生掌握了修改病句方法，修改能力也得到了进一步提高。

25日上午由吴凤娇老师为我们带来七年级上册《再塑生命的人》，吴老师以其亲和力带领同学们通过感知课文内容，发现具体事例，具体分析人物形象，找到海伦再塑生命成功因素。

范华煊老师以情景创设的方式导入，激发了学生学习的积极性和学习的热情，迅速进入课堂。通过感知性默读，引导学生把握文章基本内容，了解文章大意，引导学生关注关键语句，理解海伦·凯勒的心理变化；通过小组合作的方式，学生在合作探究和补充质疑中，读文本，析心理，悟情感，通过层层推进的活动设计培养学生的能力。

30日上午，叶莲花老师与同学们共读冰心散文诗《荷叶·母亲》，叶老师语言优美，以淡淡诗味，唤起同学们的深深亲情，明确散文诗的文体特点，与学生共同感受无私而伟大的母爱。

第二节由荚淑芬老师执教。荚老师通过多种方式朗读，在朗读中分析重点词语、句子，在自读自悟中感受母爱的无私。荚教师循循善诱,声音柔和,整节课轻松惬意,通过音频的配合,润物无声。整节课给人一种美的熏陶，引起学生情感的共鸣，充分展现了名师的教学风采！

水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相激而发灵光。首先，几位上课老师各自针对执教篇目的教学目标和教学方法、设计等方面做了反思。其次，罗劲峰副书记分别从课堂活动设计、效果生成、细节处理、教学评价等方面对几位老师的教学进行了点评。既肯定了几位教师授课的亮点所在，又结合自己的意见向授课老师们提出了切实可行的改进建议。 

高山仰止，方知才疏。三人同行，左右为师。本次同课同构活动，同中有异，切实训练了每位教师的课堂应变能力和课堂生成性的灵活运用能力，极大地促进了年轻教师课堂教学水平的提高和语文教学专业成长。语文研学之路漫漫，道阻且长，但行则将至。每一次的学习都是积跬步而致千里的过程，让我们在思考和实践中逐梦前行。