深秋已至，一夜秋风一夜凉，兴义市昌文学校英语组教研学习却如火如荼地开展着，驱散了深秋的寒凉。
2023年11月2日，兴义市昌文学校英语组积极开展着教研学习。实践出真知，课堂见风采。首先我们来到八年级英语组陈倩倩老师的课堂，从课堂实际出发，共同学习，共同探讨。
一节生动的课堂需要用心布局。倩倩老师从小猪佩奇探访农场，需要完成三个任务为布局，提出了本次课堂的三个学习任务，既让学生快速知晓了本节课需要完成的学习任务，做到有的放矢，又让课堂生动有趣，让学生能很快投入到“学习探险中”。
其中有利用动物的叫声识别动物的名字，比较说出动物之间的形体差异和特点，顺理成章的提出本节课需要学习的重点原极，比较级，最高级的表达。将概念性的语法知识变成直观的语言表达，遵循了语言学习的规律，也符合青少年学生的身心特点。原来枯燥无味的语法也可以变得如此生动易接受！随着小猪佩奇将任务一个个解锁，老师想要向学生传授的知识也如一副画卷徐徐展开，完美呈现。
下午的课堂因为有了精彩纷呈的动画故事和“探险”任务，所以并不沉闷，孩子们积极参与和互动，四十五分钟的课堂下来，师生间均意犹未尽
课后老师们开展了热烈的讨论，同时也在史丹老师的带领下，深入学习了新课标。新课标是我们教学的导向。怎样把握新课标中的核心素养问题？这些都需要我们与时俱进，更新观念，改变教法。从老师会教，到让学生会学，学什么，怎样学等一系列问题开始开展，清晰明了的认知英语课程的目的为学生发展综合语言运用能力打基础，为学生继续学习英语和未来发展打基础。
学习是为了实践，实践促进了学习，我们只有在学习和实践中不断前行，方能学以致用，学用相长。
编审 程琳
二审 王安辉
终审 常国刚