秋日落叶似花海，
小语友人喜颜开，
课堂视导展风采，
共聚一堂话未来。
根据兰州市教育局《关于进一步做好全市城乡学校结对帮扶工作》通知精神和苦水镇2020年教师跟师跟岗培训计划，为促进教师专业成长，充分发挥兰化一校名优教师“传、帮、带”的指导作用，助力青年教师快速成长，达到师徒结对，携手共进。以强化学校教学过程管理为根本，以打造高效课堂、提高课堂教学效率为重点，旨在促进教师专业化成长。于2023年11月7日在我校——苦水镇苦水街小学进行了兰化一校·苦水中心校“师徒结队——传帮带”语文课堂系列活动的开展。
一、走进课堂
课堂是教学的主阵地，来自兰化一校的三位教研师父，红城、树屏、龙泉三个乡镇的15位教师及我镇的数名教师分别深入课堂，听取了三位语文学科教师的授课内容，主要了解一线教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师教学能力，切实为我镇教师的课堂教学把脉问诊。
由瞿蕾老师执教的五年级上册《四季之美》一课，瞿老师对本节课文本解读深入，导入环节生动有趣，教学设计新颖，三位教研师父点出瞿老师的课堂中：以读代讲、突出关键字词、标点符号会说话引导学生体验了四季之美，带领学生有感情的朗读课文，达到了熟读成诵的效果，整堂课教学目标层层递进。
由张翠苹老师执教的二年级上册《我要的是葫芦》一课，张老师教态自然大方，三位教研师父点出本堂课对课程的设计和把握准确，在教学过程中引导学生去感受语言的魅力，以读品文、以读悟文；点出了评价语的多样准确，千方百计的去表扬每一个孩子，其生动有趣的板书也得来了三位教研师父充分的肯定。
由苗文俐老师执教的五年级上册《枫桥夜泊》一课，三位教研师父点评出了苗老师对诗歌教学的准确的把握和设计，在整个教学过程中引导学生不同方式的去读，达到了对诗歌的熟读成诵，感受诗歌语言的魅力。同时教研师父提出了“星级背诵法，有层次、有梯度”的指导背诵，在诗歌教学中给我们指明了方向。
沐浴着秋天的阳光，
追寻着教育的和风。
二、深入指导与交流研讨
下午，在我校李校长的主持下，分别进行了说课、评课、专题教研讲座等活动。
三位来自兰化一校的教研师父们同三位授课老师进行学科研讨，在肯定优点的同时也指出教学中存在的问题。比如师父们提及到的：做到目标落实、一课一得、星级背诵、放手让孩子去品读、给我们的语文课堂从教学理念到教学设计，从课堂教学到作业优化，既有高屋建瓴的方向性指引，又有微观细致的专业性指导。
研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。为扎实推进课堂教学改革，提高学校常规教学管理和学科教研水平，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教学相长”的目的，兰化一校的三位教研师父进行了“高效教研促高效课堂——任务群教学的探索与实践”的讲座，并对我校语文教研工作进行了精准指导和专业点评，这对今后教师专业成长提供了很大的帮助。
三、活动总结
本次活动在我校李校长的总结下渐渐接近尾声。李校长勉励各位老师：“登高方见万物，积硅步才能致远，让我们去追寻理想的课堂，让我们欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。”
此次视导以“依法治校、规范办学、约之以礼、和谐发展”为核心，通过结对帮扶、专题报告、探讨交流等形式，检视结对教师课堂教学，帮助我镇青年教师熟悉新课程标准和教材，掌握课堂教学规律，改进教学模式，提高教学效率，促进城乡、校际之间的教育均衡发展。
四、合影留念
“扬帆风正劲，视导映华章”。本次教学视导工作务实、高效，不但促进了我校教师的专业成长，更是对今后学校各项工作指明了方向。我校将以此为契机，打造智慧课堂，切实提升办学质量，奋力前行在教育教学的路上。
编辑：鲁森林
审核：李海