春暖花开季，教研正当时。为不断提高我校教育教学水平，提升课堂教学效率，加强老师之间的学习交流，3月7日下午，在赵光润校长的带领下，我校开展了本学期第一堂教研课听评课活动。本次教研课由庞果老师主讲，课题为部编版语文四年级下册《我的乐园》。在庞老师的耐心钻研，反复打磨之下，老师与同学们共同体验一堂引人入胜的习作指导课。
本次活动包含示范课、评课、主题教研三个部分。
一、示范课
首先，由我校教师庞老师呈现了四年级下册的一节精彩的习作指导课《我的乐园》。庞老师教态温柔大方，关注学生的发展，及时表扬和鼓励，启发学生积极思考，课堂形式新颖，教学紧扣重难点。
全体学生精神饱满，学习积极性高。庞老师教学设计丰富多彩，训练多样，同时充分利用多媒体的优势，运用多种教学手段，活动设计不仅趣味性强，且有梯度，由易到难，使学生们在“玩中学，学中玩”，在动静分明的课堂氛围中，学生学习兴趣浓厚，教学效果显著。
整堂课，学生主动参与课堂，积极回答问题。课堂环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。
老师们沉浸在庞老师的课堂中，并认真做好听课记录。
二、评课
此次教研活动，片区校长亲自参与了整个过程。
首先，教师们进行了真诚的交流，大家各抒己见，积极讨论，共同学习，一起成长。
随后，实验学校赵校长和苏寨、李营教师进行了精彩点评。庞老师教学目标明确，操练到位，让学生参与到课堂中，设备运用熟练，课件精美。也提出不足，单元习作要求强调的不够深入，针对学生的回答评价语言应进一步升华。
三、主题教研活动“如何指导学生进行心理描写？”
实验学校中心发言人杨老师从“为什么要注重习作指导课”谈起，进而探索了“不同年级如何指导学生进行心理描写”，见解独特，老师们听得都很认真。随后其他几位老师也进行了精彩的发言。
实验学校赵校长重点谈了小学阶段心理描写的主要内容和提高技巧，勉励教师们结合本年级学生特点和课标要求，认真备好习作课，上好习作指导课和讲评课。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天!
仰高笃行，知新致远。这次的教研活动有效地促进了实验学校片区所有语文老师教学的积极性，更新了教师的教育理念,也为语文习作教学指明了方向!
