阅读，是一种“遇见”。
一本书，一个世界。
一个故事，一段旅程。
阅读习惯的培养，要从低年级阅读开始抓起。
让我们共同翻开书本，
打开一扇知识之门，开启奇妙的共读旅途。
我校一向注重阅读习惯的培养，三年级1班更是从一年级起就开始参加班班共读活动。从第44期到现在的第50期，孩子们已经连续参加了七期，共十五本书的整本阅读，再加上平时从学校图书室借的课外书，孩子们的阅读树和阅读存折上已经存下了不少的财富，当孩子们每读完一本书，把自己的名字和书名一起贴上阅读树时，满满的开心和成就感溢满教室，是班上最幸福的时刻！
我们的阅读树
虽然因为搬动教室，不是所有的阅读树都保留下来，但树上那些稚嫩的文字，记录了孩子们阅读之路上足迹。
我们的阅读时光
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。在学校孩子们抓住阅读课、晨读、作业课等零碎时间阅读，在家里，孩子们也坚持在老师带领下坚持共读。
陪伴是最好的引领，陪伴也是最好的教育；在整本书共读活动中，老师坚持与陪孩子共读，并且号召家长尽量陪孩子共读，营造良好的阅读氛围的同时，让老师和家长与孩子有更多的共同语言，走近孩子的内心。
我们完成了阅读测试
每读完一本书，孩子们都会认真完成阅读测试题，还会登记在阅读存折上。
我们获奖啦
每一次获得“阅读之星”或“书香家庭”的奖状，是孩子们最激动的时刻！
我们的读书小报
孩子们从共读书目中，选择自己喜欢的书做成读书小报。
我们学会分享
我们班的李蔓小朋友写话写得最好，她把从课外阅读中学到的写话经验分享给小朋友们......
我们的阅读之路才刚刚开始,我们愿与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵,更能从阅读的过程中习得阅读和习作的方法。
让课外阅读成为语文学习的一部分。
