教学质量是一所学校的立校之本、发展之魂，是学校的核心竞争力。济宁市第十三中学以教学为中心，以质量为根本，严格把控教学的过程性管理。为确保教学常规工作规范进行，更全面地了解教师本学期教育教学工作的完成情况，切实提高教学质量，4月25日下午，济宁市第十三中学初一年级开展了本学期期中常规检查活动，活动由刘文涛主任主持。
首先，刘文涛主任介绍活动流程，并强调常规互评的注意事项。
互评互学过程中，老师们认真查阅学习，取长补短，欣赏记录。
“教有其法，教无定案。”老师们的教案充分展现了他们的学科特色、教学风格和教学习惯，体现了我校律动课堂的特色。那些各色的符号无不包涵着老师们备课的精准与细心，那些色彩丰富的笔迹无不浸透着老师们的奇思与妙想。
这样的教案，不仅仅是完成的常规，更是一件艺术品。
认真备课、手写教案、结构完整、实践备课、二次备课、注重生成充分在老师们的教案中体现出来。
还有的老师本着节约的精神充分利用教案纸双面使用，他们不仅做到了爱生如子，更做到了爱校如家。无论是老骥伏枥还是青竹竞秀还是红日初升，他们都是如此认真的教，不忘初心、牢记使命，在平凡的人生道路上编织着不平凡的教育梦。
作业批改是老师与学生交流的另一种方式。你瞧，老师们的作业批改记录，密密麻麻地记录着对学生的关注与跟踪反馈，那一张一页中，隐藏着鲜活的教学故事，承载着对学生满满的爱与期待。
听课是教师专业发展的重要途径。你瞧，老师们的听课记录不仅详实，而且充满思维的碰撞，老师们就在学他人之长中不断提升自身的教学水平。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。教师的高度和眼界决定学生的高度和眼界，所以，教师必须精进自己的专业，拓宽自己的知识领域。你瞧，老师们的成长笔记内容丰富，书写工整，读写思结合。
老师们学习交流后，认真打分。
教学常规稳航向，笃实践行展实效。科学有序的教学常规检查既是对工作的检视，也是一种促进。通过这次展评互评，学校既加强了教学常规工作的督查、互评工作；同时，教师之间又实现了观摩学习、取长补短和共同提高，对今后的教师把控五动五思，高效课堂教学起到了积极地促进作用。
双减背景下如何有序开展日常教学工作，我们初一的老师在前行的过程中不断探索律动课堂的精髓，把启动、自动、传动、联动、习动五环节科学、巧妙运用，并将感思入境 、疑思初探、析思深研 、拓思展宽、省思致用的五思高效学习路径教给学生，让学生在老师指导下，充分发挥主体作用，主动学思，主动探究，形成课堂生成和知识建构。
下一步，十三中初一年级将继续坚持德育为先的原则，落实双减政策，利用减负、提质、增效的方法以达到强化常规管理，规范教学行为，为提高教育教学水平的目标而奋斗！
文/蔡国栋
图/黄永芳、郝蔚蔚
审核/刘文涛 王飞