秋天载着收获与希望，所有的美好都如约而至。教学之美，美在底蕴与内涵。11月7日，付家河学校家长进学校公开课展示活动——暨姚村学区第一赛课活动如火如荼地开展起来！
首先讲课的是我们的资深教师杨柳青老师，杨老师有些丰富的教学经验，掌握扎实的教学理论，这节课她给我们带来的是李白的《夜宿山寺》。
本节课, 老师在教学中充分考虑儿童的心理特点, 课前诵李白诗激发学生学习古诗的兴趣, 营造学习氛围。 接着出示“宿"字的义项引导学生解题， 这也巧妙地渗透了借助查工具书联系语境理解句义的方法。 通过自由读 合作交流、 挑战冲关等学习方法指导学习古诗, 注重学法指导, 引导学生在朗读中体会古诗的韵律, 结合看图、想象理解诗意, 在诵读中培养学生自觉积累的习惯，培养学生多方面的语文素养, 体现了教师较独到的教学理念和扎实的教学功力。
第二节课，我们开到了一年级的课堂，杨旺梅老师给我们带来了一场秋的盛宴！《秋天》
《秋天》是一篇写景散文，课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。杨旺梅老师能准确的把握本课教学目标和学生年段特点，采取多种方法突出重点、突破难点。
一、创设情境， 奠定情感
秋天是一幅美丽的画卷，在上课伊始，杨老师让学生在优美的音乐中尽情欣赏秋天的美景，精美的图片配上优美的音乐，一下子把学生带入了秋天，为学生学习课文，奠定了很好的情感基础。
二、识字方法灵活多样
《秋天》是学生刚刚接触的第一篇语文课文，所以杨老师在识字教学的设计中进行了精心处理。先是带拼音读、然后去拼音读，再自由读、同桌互读，做开火车、枫叶卡片等游戏，方法灵活多样，难度层层加深，识字教学扎实高效。
三、注重拓宽思维训练，培养学生语言表达能力。这堂课目标明确，充分发挥学生的主体作用，引领学生热爱秋天、赞美秋天的满腔激情。
多读书，读好书。第三节课，刘林慧老师和我们一起《忆读书》！本节课结构完整, 思路清晰, 语速控制很好， 教态亲切自然, 板书很工整。刘老师整堂课始终以生为本, 循序渐进地引导学生去理解, 整堂课上学生读书表情和语气自然干净利落, 学习态度积极。在本堂课的教学中, 刘老师结合实际情况创设合适的情境, 注重学生的情感体验, 引导学生在情景之中与作者、与人物进行情感交流, 调动了学生参与学习、主动学习的积极性。
刘林慧老师设计学生活动, 以四人小组为单位, 合作探讨冰心最喜爱读哪本书, 学生们通过关注语言文字品味作家情感角度不一、 结论不一, 但都有理有据这样开放式的探究活有助于培养学生的思辩能力。
陈金燕老师给我们带来了最后一节精彩的《对策-田忌赛马》！
这节课的内容是“策略问题”。它是数学综合实践与应用领域的内容。是比较系统、抽象的数学方法，而小学生是以具体形象思维为主的思维方式，还不具备全面学习这种知识的思维准备，但是在日常生活当中，这类问题还比较常见。为此，陈金燕老师在设计本节课的学习教案时，始终让学生通过他们熟悉的、具体的简单事例的故事入手，在学生自主探究中，发现数学知识不仅在生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。教学时，在学生兴趣正浓时，借助合作、探讨、找规律加深了对数学知识的理解，进一步激发了学生的学习热情。
从田忌赛马到帮助小红赢得扑克牌的比赛胜利，优化思想不仅可以帮助我们合理有效地节省时间，有序地安排生活，还可以帮助我们解决很多生活中的困难，希望同学们把它广泛地应用到实际生活中，我们一定会收到事半功倍的效果。
课后，我校组织家长对学校发展提出了宝贵意见，每位家长完成了教学调查问卷。全体教师虚心接受并将不断反思，不断改进！
勤教善研📚，勤学苦练📖
且行且思😊，且悟且进👩🏻🎓👨🏻🎓