教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，和田市第九中学史地组以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新，利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，深化课堂教学改革。
教有所得 研有所获
如泽如炬 虽微致远
求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。我校为了营造更加浓厚的教研氛围，用心鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，和田市第九中学史地组更是在陈炜炜书记和汪虎军校长亲自参与下，开展了内容丰富的教研活动。
1、研学新课标。史地组内的全体成员积极学习史地两学科新课标的内容与要求,领会新课标的科学内涵,转变教学观念,按照新课标的理念开展各学科的教学。并且由两位有经验的教师，李培老师和刘芳洁老师对历史和地理的新课标进行解读，并研析新旧课标的变化，在此基础上,本组成员都能按照各自学科与所教学生的特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度,保障各自的教学有序展开。
2、严抓常规。在常规教研活动中，教研组长严格要求本组教师遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案的二次备课和作业批改由备课组长按惯例周查，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，养成严谨、踏实的工作作风。
3、定期集中备课。我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持做到既备教材又备人。我组教师都有一个习惯，都十分注重资料的积累，把各种历史地理资料收集起来，作为备课资料。平时注意了解学生思想动态，走近学生生活，从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础，并重视每次课后反思，总结每次课的得失。
高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。我组有历史和地理两个学科，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，互相学习，取长补短，共同提高，老教师多出主意，悉心指导，同时学习年轻教师较为先进教育教学手段及知识内容，年轻教师虚心好学，学习老教师的教育教学方法及技巧，各备课组长严格要求备课，签批教案，全组成员学习热情高涨，用心研讨学科疑难问题，积极表达意见建议。
行远子迩 笃行不怠
青衿之志 履践致远
青丝屡屡，方寸讲台写春秋；繁星点点，一片丹心育英才。课堂教学是教师立足之本，想要成为一名合格优秀的教师，就要从基础做起，切实上好自己的每一节常规课。我们史地组在教研活动中，严格落实两课“骨干教师教学观摩课，新进教师教学展示课”，抓课堂，至今史地组已经开展了多次常规公开课。水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，对击始发灵光，在多次听课过程中，众人集思广益、各抒己见，都能从中得到启发。
本组大力开展听课调研活动，组织教师深入班级听课，严格要求每一位老师都要积极听课，听推门课、听老教师的示范课、新教师的汇报课，组织的听课形式多样灵活，采用集体组织与个人行动相结合。教研室定期安排组内或组外听课，个人则自主听课，为帮助新教师迅速的成长，组内要求每个新老师一周至少要听师傅的一节课，组内全体教师高度重视，做到能听尽听，积极主动参与，并且学校领导以身作则，带头听课。
每次集体听课活动结束后，全体史地组成员会立马转移阵地，趁热打铁，由学科组长带头对听课内容进行评课、研课，及时总结，发现问题、提出问题、解决问题。
新老师中以陈帮启老师的公开课为例，全体史地组成员以及其他学科的老师都积极到场听课，并在听课结束后，史地组成员在合班教室就陈老师这一课进行评课、研课，老教师不吝赐教，如葛蓓老师和方伟华老师将自己的教学亮点的毫不保留的告诉陈老师，从多个方面指出陈老师课上存在的不足，以及帮助陈老师提出解决方法。
老教师中以方伟华老师的公开课为例，在史地组全体成员听课结束后，全体史地组成员立马针对此次听课进行评课、研课，各自发言，并且学校领导几乎全员出席，陈炜炜书记、苟发香校长、汪虎军校长，均对这次公开课进行研析发言，要求严格，针对此次磨课从多个角度给方伟华老师提出建议和不足，将自己的方式方法倾囊相授，指导方伟华老师。
最后陈炜炜书记做出总结:“我们要教会学生、学生学会、学有所获、学以致用、用有所成，将普通课按照公开课的标准来上，将公开课按照大赛课的标准来上，不能降低自己的要求”。
荟萃新课标 融创新实践
10月10日，由和田市第九中学书记（校长）领航工作室在和田市举办了课标解读活动。本组地理、历史教师积极参与，到和田市第三中学参加培训。
以地理培训为例，10月10日上午第二场是由迪丽胡玛尔·麦提哈则老师为我们带来地理学科课标解读，迪丽胡玛尔老师的课标解读分为四大部分:介绍初中课标的设计思路、课程性质、基本理念、课程目标。并从地理五个性质带给教师启示，区域性，要强调认识不同尺度区域的方法；综合性，地理教学要强调认识要素之间的相互影响与关联等综合性思想；思想性，强调提现地理学科的基本思想与方法，以及提现情感态度价值观的目标内容；生活性，多利用学生生活事例进行教学；实践性，教学要让学生在实践中发现与观察、思考与解决问题。并在培训结束后，所有地理老师还进行了研讨交流学习。通过这一次的新课标学习，对新课标的理解进一步加深，对于今后的教育教学工作的目标制定，进一步清晰明了。
踵事增华 踔历奋发
不啻微芒 造炬成阳
本月在教研组活动中开展了很多工作，但还存在一些问题，在以后的教学教研中还需从以下几个方面提升：
1、全体成员进一步加强学习，更新观念，研究学情、学法，使今后的教学工作更有针对性和实效性。
2、教研组继续做好新教师的传、帮、带工作，促进青年教师的成长。
3、抓好课改工作，让小组合作真正落到实处，加强团队建设。
总之，本月教研组工作取得了一定的成效，但也有不足，在以后的教研组工作中我们还需寻找差距，再接再厉，一如既往，踏实工作，不断提升自身的教育教学能力，积硅步、至千里，积小流、成江海。
前路漫漫亦灿灿 笃行步步亦驱驱
讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；润花蕾，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。我们和田市第九中学史地组的每一位老师将会认真学习，提升自我，积极完成教育教研工作，用心教、用心学，奉献自己的真诚与热血。一花独放不是春，百花齐放春满园。在学校及校领导的支持帮助下，全校教师的共同努力下，我们相信教研之花将会在和田市第九中学灿烂盛开！
撰稿：卢泽金
校对：刘芳洁
审核：陈炜炜