培训伊始，由县进修学校杨正兴书记讲话。他在讲话中提到作为一线教师要认真研究新课标和学科的核心素养，为进一步践行新课标理念，深化课堂教学改革，促进课堂教学提质增效融合，引领老师们深入探索学生核心素养，拓宽教学新思路。
紧接着我们的培训就如火如荼的展开了，上午的活动首先由杨芳老师执教《父母默默的爱》，杨老师通过学生熟悉的名字由来引入主题，通过观看视频“图图妈妈的一天”带着学生展开学习。在解决问题的过程中，引导学生思考理解来自父母的爱，设计“爱心树”层层递进，让孩子表达想对父母说的话，感恩父母，理解父母的辛苦。通过对学生进行提问和学生自主讨论，关于父母的爱藏在哪里，引发学生进一步思考父母的爱，最后全员齐颂《妈妈的爱》让学生们的情感在此刻得到升华。
第二节课是由曹伙年老师执教《人与自然和谐共生》，曹老师先以播放地球极端天气的相关视频，让学生思考“地球是否真的生病了”，以此来引出我们要如何面对生态危机。曹老师大胆放手让学生凭借自己已有的知识经验去讨论，引导他们探索不同的思考方法。通过回顾历史，“环境问题从何来？”、“人类做了哪些努力？”、“中央为什么提出生态文明建设”等问题，来引导学生理解生态文明的重要性。同时联系当下时事，让学生在充分体验各个学科的融合，并引发学生思考。
课后，两位上课老师就自己的上课内容进行说课，重点阐述各教学环节的设计意图和想要达到的教学目标。随后，老师对上午的两节课进行了课堂分析点评活动。姚老师对比教材编排意图，从上课内容到设计理念，与大家一起探讨两堂课程教学的新思路。同时我们也进入到激烈研讨环节。先是分小组研讨。全体与会教师分成6个小组，结合曹老师和杨老师的课例分享，围绕“大单元教学设计”这一主题，进行了热烈的研讨。老师们各抒己见、踊跃发言，每个会场都不断碰撞出智慧的火花。
下午，进入研讨的第二个环节。6个小组分别派代表进行了关于本组大单元教学设计的分享。每一个小组的老师着重从把握素养、素养立意和拓展性设计三个方面，梳理了学科核心素养、思想政治学科核心素养和学科素养的关系，从怎么教、怎么学、学什么等角度对思政学科的素养立意作了阐述，最后从基本特征、拓展方向、主要功能、实施要点、处理关系、评价要点等方面对单元设计策略进行了详细分析。每个小组的报告既有理论的高度，又接中学思政教学一线实践的地气，体系严谨又重点突出，让参与活动的老师们受益匪浅。