“好朋友+”亲情定制课程，这是学校实现立德树人根本任务的一项综合课程。立足学生自身的兴趣爱好，自己寻找同伴导师，开展系列课程研究，实现家校设协同育人、综合育人的目的。亲子活动是家庭的纽带，是亲子感情的桥梁，更是孩子成长中不可或缺的重要组成部分。
发起人：葛佳武 班级：一（9）班
活动时间： 11.4日
研究主题 ：中药、骨伤、康复治疗
导师 ：李天玮 （一（9）班班主任） 、蒋茉莉、范煜昕（骨科主任医师）
摄影：安墨泽妈妈、中医医院宣传科
编写：郝赫延妈妈、陈彦霖妈妈、葛佳武妈妈
一 . 准备阶段
秋天的雨，温柔、缠绵，散发出清新的气息，雨丝飘落地表有一层微凉在缓缓地升腾。在这适合睡懒觉的雨天做场研究课，不仅加强学校之间的交流，而且可以看出家长们对孩子教育的重视。
老师和家长们组织了有共同爱好的同学们，雨天也没有影响小朋友和家长们的热情，都准时来到了集合地点。
骨伤科四室的范主任，来迎接并带领我们进入会议室，在经过的路上给孩子们讲解了各影像科室的功能、用途。
二.探究阶段
进入会议室，护士长给我们细致的讲解《医生小课堂》，教孩子们七步洗手法，孩子们积极举手发言。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听的比孩子们都认真。
《医生小课堂》
家长们给孩子们做的签到墙，孩子们高兴的把自己的名字写上去，课后写的不好的孩子回家又自己练习了几遍，有仪式感的同时又练习了写自己名字。
捕捉些认真写名字的小可爱们。
接着在范主任的带领下，孩子们去骨伤四科，在护士长阿姨的讲解下，闻、嗅、触近距离的观察中药敷料和用于常见穴位的中药知识。
最兴奋的环节出现了，就看这么多只好奇的小手吧，范主任安排护士长把人体骨骼拿出来，骨骼是人体内最坚硬的组织之一，它支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，同时也是我们运动的基础，它由206块骨头组成，每一块骨头都有不同形状和功能…… 。护士长认真的给孩子们讲解着，孩子们同样也认真的研究着人类的身体构造，对应在自己身上应该在哪个部位。
一年级的孩子天真活泼可爱，好奇心很重，对任何事物充满新鲜感，非常乐于探索。在康复科中，孩子们释放天性的玩乐，高兴的说是平时爱玩的“游乐场”。通过触摸、感知、体验对康复有了直观的认识和理解。
三.成果分享
最后在护士长回顾七步洗手法中结束了这次的研究课。孩子们和家长们感谢了医院的领导和同事们，让我们体验了一次不一样的课堂。在回家的路上，孩子们都高兴的说了这次研究的成果。通过这次活动，不仅对中医院的环境有了进一步的了解与认识，而且学到了健康的生活理念，此次活动，将中医药这颗萌芽扎入孩子们的心中，进一步增强了孩子们对传统文化的自信。
社会是一场大学，很多课堂学不到的东西，在社会实践中可以获取，我们感谢学校和中医医院给我们提供家校共育的指导，这样既能学到知识又能认识到家庭教育的重要性。