同课异构撞花火，且研且思共成长——腾冲市桥头中学语文、数学、英语举行2023年上学期同课异构课赛

　 为进一步深化课堂改革，提高课堂教学效率，推进以学为主“三定六步教学法”的运用，11月6日，腾冲市桥头中学开展了语文、数学、英语学科教学技能同课异构竞赛活动。

　  语文学科赛讲的课题是七年级上册《诫子书》，两位教师同台竞技，相同的内容，不同的教法，异彩纷呈，各美其美，充分展示了个人扎实的基本功和良好的教学素养。

　  郑彦丽老师从朗读技巧入手，结合注释揣摩作者的思想感情，并把这种情感用默读、朗读、诵读及自读、分组读、齐读等各种方式表现出来。同学们反复品读，互相评价，在一遍遍地打磨品味中，诸葛亮对儿子殷切的教诲已融入学生的朗诵中；在内容上从抓关键词入手。“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，句中的“静”“身”二字并非平常的“安静”，“身体”。郑彦丽老师以此为契机，引导学生：内心的宁静专一，才能实现修养德行的目标，并通过思维导图引导学生达成“君子”的路径，于无声处实现了“立德树人”的目标。

　   刘文会老师课堂设计新颖，通过声情并茂的范读展示文言文的诵读技巧，在朗读中明确文章层次；在课堂上通过小组合作探究，让学生高效讨论本节课的知识点，学生学习过程轻松，参与度高，大大提高了学生学习的兴趣；整个教学过程教师感情丰沛，语言如风行水上，流畅自如，学生思考认真，回答积极，课堂气氛活跃，师生互动轻松和谐。

　 数学学科由经验丰富的蒲定菊、王云周两位老师参加，内容为“解一元一次方程”（合并同类项）。两位参赛教师分别采用独特的教学构思，以各自独特的教学风格和方式呈现出别样的风采。

　 蒲定菊老师导入新颖，以“感恩教育”引入本节课的课题，激情导入，充分调动学生学习新课的氛围；创设数学情境，调动学生积极性；课程结构设置合理，由易到难，教学重点突出；课堂上学生积极回答问题，气氛活跃。

　　王云周老师紧抓教材，并引导学生通过分析题意找出已知量和未知量及相等关系，从而列出方程，归纳一元一次方程的相关概念。王云周老师不仅注重本课重点知识的巩固，还挖掘出了由例题引申出的更深层次的内涵。

　　英语学科所选教学内容为七年级英语上册Unit2 Topic 3 《Whose cap is it? Section B》，由罗燚玲和赵国丽两位老师参赛，全体英语组任课教师参与听课评课。

　　罗燚玲老师教学准备充分，注重情境创设和启发引导，教学目标明确，重难点突出；注重探究和小组合作，教态自然，稳中有动；课堂上全英文教学，下达指令明确，学生积极参与讨论，课堂活跃。

　　赵国丽老师课程导入新颖，通过让学生站起来进行“拍拍手”训练引入新课，充分带动学生的学习氛围；教学过程中动静结合，趣味互动。通过让学生听录音再上讲台给PPT中各种人物搭配衣服、裤子、帽子等互动，充分调动学生的课堂参与度；学习与激励同时进行，课堂上设置红包雨等活动，学生踊跃参与，参与后发放小礼品，适时激励学生；整节课口语流利、自然的教态、先进的教育理念、精美的课堂设计、娴熟的课堂驾驭能力和良好的教学效果给听众留下了深刻印象。

　　课赛结束后请到曲石中学吉云才老师对我校小组建设情况进行培训和指导，她从建设学习小组的意义、小组组建原则、组建团队、小组合作班级文化建设、小组学习的基本要求、制定个人与小组综合评比方案、建立激励评价机制等七个方面进行了交流与分享，有效的促进了我校教师专业化的成长。

　　这次课赛既锻炼了参赛老师的备课、设计、授课能力，也使听者明白了“三定六步教学法”的步骤和过程。赛后邵立府校长带领各科教学组组长对六位老师“三定六步教学法”进行点评，指不足，明失误，各科老师知无不言，言无不尽，使授课者知得失，明方向，教学相长。观摩研讨，思想碰撞，智慧火花不时显现。“他山之石，可以攻玉”，六节展示课，给授课者和听课者带来的课堂教学思考和启示仍在继续。