教学促成长 课堂显匠心——鲁桥中心幼儿园“师傅”精品课展示活动

　　为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》和 《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，持续推进幼儿园课程游戏化教学改革，立足幼儿园特色，进一步促进教师专业成长，提高教师组织教育教学活动能力。鲁桥中心幼儿园开展园内优质课展示活动。本次活动涵盖了语言、科学、艺术等多个领域，4位“师傅”积极参与展示活动。

　　本次精品课展示活动由经验丰富的“师傅”们参加。她们通过巧妙的设计、现代化的教学手段以及生动活泼的教学氛围，充分体现了自主、和谐、合作的师幼互动关系，活动现场呈现出一节节别具特色，趣味十足的教学活动。每一位执教师以严谨的态度备课；以课程游戏化为导向；以饱满的热情投入活动之中。活动前做好充足的教学准备，力求各环节精致、出彩。

　　在教学活动中，4位教师以幼儿的兴趣与需要为源点；以提高幼儿主动探究、大胆表达为重点；以挖掘材料多样性生成活动游戏性为难点。充分尊重幼儿的自主性，创设有趣的教学情景和活动环节，让幼儿通过直观感知、亲身体验、实际操作生成经验和良好的学习品质。呈现出一节节丰富有趣的教学活动。

　　赵老师利用“大巨人”和”小矮人"夸张有趣的形象，作为活动的主体，开展了本节活动。激发了幼儿的表现热情，让幼儿感受音乐、喜欢在音乐中表达表现，达到真正有价值、有意义的学习目的。

　　中二班开心老师组织的科学（数学）活动《营救汪汪队》，创设情境，充分利用游戏的互动性、趣味性，在活动中幼儿初步了解排序，知道能按形状、颜色有规律的排序。我们来看一看他们通过排序是怎么营救汪汪队吧！

　　警察被孩子喜欢又崇拜，对于警察工作他们也有一定的认知基础，但是孩子们暂时缺少系统的逻辑推理经验，糖糖老师利用细节丰富、线索复杂、场景多变的绘本，带领幼儿通过观察和模仿亨利譥长两次跟踪的行为，发展推理预测能力。

　　聂老师本节活动以幼儿喜欢的动物为主题，在游戏中愉快地学习5以内的序数。并通过自身的操作，初步感知开始的方向发生变化，物体排列位置也随之变化的现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解序数的含义。

　　“教而不研则浅，研而不教则空”。展示课结束后老师们开展教育教学活动研讨。研讨时执教老师结合自己的教育教学活动从设计理念、题材来源、活动内容、组织形式、活动系效果等方面进行深入的反思。

学而知不足，

教而知困顿。

相信在接下来的时光，

多观察、多倾听、多思考，

不断完善教育教学，成为更好的自己。