为适应新课标改革新形势，进一步调动学生学习积极性，激发学生学习数学的兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，真正践行“把课堂还给学生”的教育理念，彰显学生在数学课上的“主体”地位，培养学生会思考、会表达的学习能力，提高数学思维水平和综合运用知识解决实际问题的数学学科素养，车辋镇中心小学于10月14日开展了"我是数学小讲师"的讲题活动。
为了确保活动的顺利进行，教研组制定了详细的活动方案，将活动安排落到实处。
各年级组数学老师积极发动本班孩子参与讲题，在家长们的积极配合下，学生们踊跃讲题，个个精神饱满，自信十足。
本次“数学小讲师”活动是孩子们展示的舞台，也吸引更多的孩子们投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中，让每一个孩子都能从兴趣出发，做自己思维的导师，在数学王国里快乐畅游！
三年级组学生风采展示
这道题很有思维含量哟。我们来看看小老师们如何发挥自己的聪明才智讲题的？
三年级同学也给大家带来了精彩的讲解，边讲边画图，讲解细致、思路清晰，展现了小老师的风范。
瞧！同学们在讲题的过程中，条理清晰，语言简洁，思维灵活，各有各的风采！
四年级组学生风采展示
学生的讲题思路、语言表达、仪态仪表、准确性等方面都得到了不同程度的提升。会看、会思、会说的数学核心素养得到充分体现。
讲题过程中，每位小讲师都准备充分，精神抖擞，格外投入，在思维的碰撞中迸发出智慧的火花，一举手一投足活脱脱是一副“小老师”的模样，让人惊喜不已。
通过此次比赛，同学们不仅意识到“知其然，知其所以然”的重要性，而且锻炼了学生口语表达能力以及逻辑思维能力，培养了学生认真严谨的学习态度，调动了学生学好数学的积极性，从而进一步的认识数学，挑战数学，玩转数学，用不一样的态度，从不同的角度，探索发现更多的数学奥秘！
思维是数学的灵魂，语言是思维的外衣，小讲师们的精彩展示，告诉我们数学不是枯燥的空洞，让我们共同努力，在数学的奇妙天地中去体味数学，学习数学，开垦数学。相信在不久将来，这颗数学种子一定会收获丰硕的果实。
编辑：郑丹丹
审核：徐之利