区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，让幼儿在区域活动中参与的积极性高，让孩子们在自己的天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地。
为贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》精神，推动我园区域活动的深入开展，促进幼儿主体性发展，提升教师合理利用室内外空间，创设适宜区角，支持幼儿自主探索和游戏的能力，2023年11月8、9、10日小龙潭幼儿园开展了小中大班的区角观摩研讨活动。
观摩前期，各班教师遵循以幼儿为主体的原则，根据主题内容、幼儿年龄特点、兴趣及发展需要，精心设计，提供丰富的区域操作材料，创设了富有童趣、寓教于乐的自主区域活动环境，充分体现了班本区域的特色。
一个角落，是孩子们的一个世界。一次尝试，就是收获和体验的开始。各班有序地开启了区域游戏，区域活动中孩子们根据自己的意愿选择活动区域，在自由、宽松、愉快的环境中不断尝试、探索、体验游戏的快乐！每一位孩子专注地与材料互动，尝试通过自我操作的方式进行主动探究，在与材料的不断“对话”中，获得新的知识经验。参加观摩活动的老师们一边感受着孩子们轻松愉快的游戏氛围，一边用心观察、细心记录着观摩的感悟和体会。
观摩结束后，组织了交流研讨活动，各班老师对本次区角观摩进行总结研讨，老师们积极发言，就区域活动中的亮点、不足及建议提出自己的见解，同时也提出了自己的一些疑难和困惑。杨琼园长对本次区域观摩活动进行总结，希望老师们立足幼儿的发展，通过不断细化、深化、优化区域材料，满足幼儿个性化发展的需要，真正发挥游戏的重要教育价值。
此次区域观摩研讨活动为老师们搭建了一次分享、学习的平台，让教师对如何常态化的开展区角活动、提升游戏质量有了进一步的理解，对幼儿园游戏活动的发展起到重要的推动作用。