每次午睡起床后，孩子们的鞋子总是有穿反的情况。还有小朋友对我说:“老师我不会穿鞋，你可以帮我穿一下吗?"鞋子作为孩子们生活中的必需品，从学步之日起，鞋子就以不同的质地、款式、作用等呈现在孩子们的面前，况且，孩子们正处于生长阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。我们抓住这生活中的教育契机，从幼儿兴趣出发，开启“鞋子”课程之旅。
一、正鞋与反鞋
鞋子的尖尖要靠在一起它们就是好朋友了，尖尖不在一起，它们就生气了。
鞋子穿反了会像两个弯弯的香蕉放在一起的样子。
二、鞋底大探秘
通过观察我们发现，每双鞋的鞋底都有独特的花纹。为什么会有花纹？孩子们又产生了新的困惑。如果鞋底没有花纹会怎么样呢？经过大家的奇思妙想，我们决定用袋子把鞋子包起来并进行了试验。发现鞋子变得好滑好滑，非常容易摔倒。
孩子们观察了自己的鞋底之后，将自己的生活经验和对色彩的感知自然地迁移到了创作中，在涂色的基础上添加了条纹，花朵等装饰品，创造出了独一无二的鞋底，在创作的过程中体会到了乐趣。
孩子们通过画鞋底，试验的方式明白了鞋底的花纹除了好看，更重要的作用是防滑，防止走路的时候滑倒。
三、开启玩鞋之旅
孩子们对鞋子的兴趣只增不减，部分孩子会提出想玩鞋子的想法，就这样他们开启了玩鞋之旅。
在游戏中，宝贝们进一步通过自身感受和辨认，体验了鞋子的正反关系，对小鞋子的尖尖在哪里，怎样才是好朋友有了更好的直接感知。
关于鞋子的故事还没有结束哦，老师根据孩子们的兴趣特点，搜集整理了几本关于鞋子的绘本故事，可以和爸爸妈妈一起继续探究鞋子的秘密......
一场由“鞋子穿反了"生成的探索之旅已然落幕，通过引导孩子关注身边熟悉的事物，感知自己与鞋子之间的亲密关系，从而激发孩子的探究热情。在直接感知、实际操作和亲身体验中帮助他们联结已有经验建构新的经验。与此同时，鼓励孩子做一些力所能及的小事儿，提升自我服务意识和生活自理能力，悄然之间孩子们就长大了……
一步一脚印，
都是孩子成长的印记。
不慌不忙，
我们童心“鞋”力，“鞋”手同行!