一、导语
二十大报告指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。
我们应注重方式方法，结合学生身心特点、顺应技术发展趋势，把涉及深层次的理论和实践问题讲深、讲透、讲活，加深学生对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同。海口实验中学高中政治组在本次科组活动日中，以新教师汇报课为起点，召开集体备课教研活动，研究讨论近期教学疑难点，探索解决方案，采百家之长，资源共享、取长补短。
二、活动概况：
1.时间：2023年11月6日
2.程序：
（1）下午第一节课新老师阶段性汇报课；
授课老师：陈嘉琪
地点：高一（10）班教室
（2）下午三点半，高三组集体备课；
主讲：邝小博
地点：行政楼三楼报告厅
三、正文
1.新老师阶段性汇报课
课堂概况：
本教学共分为三个议题，分别是“非公有制经济的内容有哪些？”、“为什么要坚持非公有制经济发展？”“公有制与非公有制经济的关系是什么？”
首先，通过议题一“非公有制经济的内容有哪些？”，以比亚迪、长城、吉利、一汽大众等汽车品牌为切口解读我国非公有制经济的组成成分。
议题二“为什么要坚持非公有制经济发展”则从比亚迪的逆袭之路为切口去解读坚持发展非公有制经济的原因。
议题三“公有制经济与非公有制经济的关系？”通过讨论争议性问题：“中国汽车需不需要在一起？”综合分析我国为什么坚持多种所有制经济共同发展。
王千学校长亲自莅临课堂教学现场
教务处徐芹主任现场聆听
导——情境导入
精心创设生活情境、问题情境，充分激发学生的思考兴趣。
思---问题引领，合作探究。分组活动环节学生热烈讨论，互相分享观点。
展---展示。展示学生在课堂上和交流学习的原创成果，体现其真正掌握所学知识。
陈嘉琪老师的课堂教学中，学生积极主动地参与了教学过程，勇于提出问题，学会分析问题，并积极探求解决问题的方法。体现了以学生为主体，贯彻落实了课堂建模，有效地促进了学生学习方法的转变。
2.集体备课教研
集体备课有利于发挥教师群体的智慧，有助于教师更准确地把握教学的重点、难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。新教师汇报课结束后，各位领导和高中政治教研组汇聚在三楼报告厅。
政治组教研组长兼高三备课组长邝小博老师分别从备教材、知考情、备学情等角度汇报高三组教学近况，并提出细致具体的教学操作建议。
与会领导认真听取本次集体备课展示
与会教师认真记录
高一备课组符晓辉老师分享带教上届高三的经验，同时提出要在高一注重学生基础知识的打牢，以及有意识选拔培养好苗子的观点。
高二年级梁景平级长再次强调了集体备课的重要性，并指出要注重以学生为主体的复习工作。
高二年级备课组长符海燕老师表示，除了要加强学生对课本的熟悉度，还要对不同题型的做法进行方法总结。
高三教师羊美芳老师表示，要从学生的差异性入手，在课堂互动时设置不同的问题，考虑学生差异，便于不同基础的学生都可参与其中，以做到因材施教。
学校负责教学教研工作的几位领导莅临本次活动现场进行指导，对本次教研活动的评价，并对日常科组教学工作提出建议：
杨代宇主任就教师讨论环节涉及的问题提出建议
徐芹主任就本次集体备课作出指导
此次科组活动，学校领导高度重视，参与了整个活动过程，提出了很多很有价值的指导意见，王校长在会上作出重要指示。
王千学校长高度重视学校教学教研工作，明确提出，教师需从更细节的目标入手，分析各个学生的具体情况，帮助学生订立明确的目标，在课堂教学方面，要注重学生的学和思，以此才能逐步帮助学生实现更远大的目标。
最后，王校长会上指出，各位任课老师要备学生，每个班级高分点、临界点、待优点的学生有多少，分别是谁？要熟悉学生，针对不同的学生用不同的教学策略，抓三个点，由点及面。老师要有信念，不能忘却初心使命。
四、结语
党的二十大报告提出“教育是国之大计、党之大计”，教育可以传承过去、造就现在、开创未来。我们将继续坚持唯物辩证法的全面、发展的观点分析实际，在辛勤耕耘的实践中，认真履行教师职责，扎实开展教学教育，出色地完成知识传授，有效地提升学生的核心素养，脚踏实地走好每一步。
政为指领，实践以治，相信海口实验中学高中政治教研组定能继续直挂云帆济沧海！