陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会都是我们的活教材”“大自然是我们的教科书，我们要张开双眼仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”水的灵动、神奇、变化吸引着孩子们极大的好奇心和兴趣。
课程缘起：每次小朋友洗手的时候，都在盟洗池边停留很久，喜欢在盟洗池边停留很久，喜欢在水槽里玩个不停；水对我们班孩子的魅力竟如此之大。有一天午睡起床后小朋友去上厕所、洗手；突然有个小朋友喊到：“老师，老师你快过来，水龙头没水啦！”于是小朋友七嘴八舌开始十万个为什么？“为什么会停水呢？”“停水后我们怎么洗手啊？”“我们还有水喝嘛？”等等问题。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，于是一场关于“水”的奥秘旅程就这样开始啦！
《幼儿园教育指导纲要》指出：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。在孩子的心中，水是富有鲜活的生命力和无限的奥秘。老师以体验式课程中《有趣的水宝宝》为基础，遵从小班幼儿以直觉行动思维和具体形象思维占优势的特点，抓住孩子的兴趣点，以水为题，把教育性、趣味性整合在一起，生成活动引进幼儿的学习和游戏中，满足孩子们进一步探索的渴望和创意的想象
识水之旅
那让我们一起来做水资源大调查吧！
有趣的水宝宝调查表
看一看，闻一闻，尝一尝，倒一倒。知道原来水的无色的、无味会流动的。
探“水”之旅
吹乒乓球比赛
孩子们通过水的浮力将球吹到对面的那个杯子里面去，在活动里感受到游戏的快乐
水之趣
和小水滴做游戏
玩水之旅
科学小实验颜色变变变
沉与浮
我想象的小水滴
节约用水不浪费
开展节约用水的活动，让幼儿知道我们节约用水的重要性，知道洗手的过程中要开小水，不用水时要关好水龙头；初步养成节约用水的好习惯。
在这次探索“水”世界的旅途中，我们直接感受、亲身体验、动手操作、共同探索，既感受了水的神奇有趣，也知道了水对于我们生活的重要性。著名教育家陶行知先生所说：生活即教育。我们将继续捕捉孩子的实际需求，寓教于乐，实现孩子自由自主的发展。与水相遇，好奇心在小朋友的心中生根发芽，我们将继续带幼儿探索，延续我们的课程故事!带领幼儿在玩中学、做中学，让幼儿拥抱美好的童年，一起向未来!
