欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本”。臧克家说：“读过一本好书，像交了一个好友”。余秋雨说：“阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”。
康欢欢老师就整本书阅读的现状进行了深入分析并提出自己的观点。而且康老师还结合自己在重庆的培训，以《祥林嫂》和《昆虫记》为例谈了自己的心得体会，也强调了在整本书阅读中要以母题确立文本的核心价值、以议题确立教学的主要内容、以问题驱动思辨读写。
全体语文教师或用心倾听，或伏案记录，认真写下自己的感悟和收获。要做教育者，首先要做“读书人”——始于读，发于思，成于行，成为学生为学、为事、为人的示范。作为教书育人的我们，更会一致承认：阅读是教师成长路上最好的修行。不爱读书的教师，很难教出爱读书的孩子。因此，对于教师而言，读书还是一种责任！
教研活动最后，高校长对此次活动进行了总结，并对所有语文老师提出了殷勤期望，希望所有语文老师能多读书，多拓展，多提升。
此次教研活动，为语文组的老师们搭建了一个学习交流的平台，加强了老师们进一步深化整本书阅读教学的意识，有效提高课堂教学效率。老师们将带着收获与思考继续前行，做深度教学的实践者，在语文教学这块广袤的土地上深耕细作，笃然前行。
