新兴镇中心幼儿园结合《市教育局关于印发<齐齐哈尔市幼小科学衔接规范管理与综合整治工作实施方案>的通知（齐教基二函【2023】7号）进行全面自查综合治理，积极开展了“五个一”活动
1、新兴镇中心幼儿园全体动员会
本次动员会的重点任务就是对每个人安排综合整治任务以及宣传幼儿园“小学化”的危害，让老师们从思想上进行转变。
此次动员会的主要内容是：首先，转变办园理念，提升办园质量。我园坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指南，遵循幼儿身心发展规律，扎实推进幼儿园素质教育。其次，合理安排一日活动。根据幼儿发展特点，我园的活动安排兼顾知识性和趣味性的统一，给幼儿以充分活动的自由，将一日活动的各环节有机结合，注意动、静交替，室内、室外活动的交替，并把晨间活动由原来的30分钟增加到50分钟。再次，科学开展幼儿游戏活动。保证每天有充足的时间让幼儿自由选择游戏活动；尽力为幼儿开辟游戏场所，为满足幼儿需求，我园新建了近百平米的沙池，扩大了幼儿室外的游戏空间；根据教育目标选择游戏主题，广泛开展区域活动。
2、开展全面自查
本次自查的过程当中发现个别教师的思想观念存在小学化倾向，所以开展了一次转变教师观念的教研活动。加强对教师的职业培训。通过开展教研活动，加强《指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等幼儿教育理论的学习，来提高其专业化水平，帮助幼儿教师树立正确的幼儿教育理念，能够按照幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的规律，认真、反复、深入地钻研教材，将幼儿感兴趣并切合本园实际的一些生成课程及时补充进去，选择适合幼儿教育的内容和方法，最终很好地完成幼儿教育目标。同时，抓好幼小衔接工作。
改进幼儿园大班工作的重点和措施。在大班幼儿临近毕业时，通过带领幼儿参观小学、调整幼儿的作息制度、改变幼儿园活动室的布置（如设立黑板、桌椅成排摆放、减少游戏角）、组织幼小学生联欢等活动，帮助大班幼儿从思想上、情感上做好入学准备。
3、开展校级培训
本次培训在学期初联合新兴镇中心小学共同完成，由小学校长主持校级培训，参会人员包括小学低段教师和幼儿园全体教师，培训的主题是《幼小衔接工作会议》。同时，教师们也学习了《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》并做了详细的学习笔记。
4、开展专题家长
会利用开展专题家长会的形式，加大幼儿教育防止小学化倾向的宣传力度，让全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义和目的，纠正“孩子上幼儿园主要是学习知识”的错误认识，调整对幼儿园的评价标准，懂得成功的幼儿园并不在于向幼儿传授多少知识，而在于培养幼儿的行为习惯、集体意识、自立能力和奋发向上的精神，促进幼儿健康成长。
5、开展联合教研
为持续推进幼小街接工作，为科学进行幼小街接提供更细致、更精准、更具操作性，使下一阶段幼小街接工作更具方向性、指导性。2023年11月6日上午，小学部教师来到幼儿园，与我园大班组教师一起开展了幼小街接交流研讨会。大家以轻松和谐的交流方式，在互动对话中探讨如何有效做好幼小街接工作。
重点结合“幼小街接”的实际教育教学工作，对照幼儿园“入学准备”与小学“入学适应”的“身心生活、社会、学习”四大方面的发展目标、具体表现和教育建议进行了细致学习。针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、街接意识薄弱、过度重视知识准备、街接机制不健全等问题进行了学习、讨论。
交流会上，幼儿园与小学的老师就幼小衔接问题展开了热烈的讨论，做了深入的交流，小学老师就一年级学生存在的问题提出了相关要求，幼儿园老师也提出幼小衔接习惯培养更重要！培养孩子的生活自理能力，良好的身体素质，良好的学习习惯及行为习惯。
“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。
“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。
让我们携手共行动用科学的教育理念为幼儿的长远发展做好铺垫，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡期。