为了进一步加强教师队伍建设，提高教师教学业务水平，达到高效课堂的目的，鼓励教师采用多种多样的形式进行有效的课堂教学，初一年级部于第八周开展了"同课异构"教学研讨活动。同年级同科目教师同讲一个课题，大家思想上和行动上都高度重视，深钻教材，精心设计教学环节，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面。
语文备课组同课异构课题《散步》，《散步》是一篇教读课文，作者莫怀戚运用优美的文字，写了初春时节一家四口田野里散步的故事，言简意丰。四位老师能够结合初一年级学生的基本学情，夯实基础，严把字词关，为阅读鉴赏扫清文字障碍。组织学生进行多种形式的阅读活动，探析文章中一家四口人物特点，引导学生感受文学魅力，弘扬家庭美德并落实在日常生活中，孝亲敬老承担责任。
数学组同课异构的课题是《整式》，是在代数式概念基础上的进一步深化，为下一节的整式加减奠定基础。这是一节概念课，包含了单项式、多项式、整式及相关概念。学生通过学习能正确识别单项式与多项式，同时能说出单项式的系数、次数，多项式的项、次数。课堂上老师用PPT呈现课堂内容，以具体实例列代数式导入新课，在教师的指导下能进行自主探究、合作交流。教师能有效利用课堂生成资源，课堂互动形式多样，使不同层次的学生都有不同程度的收获。
本次同课异构是七年级上册Unit Four the four seasons的阅读教学内容，所涉及的主要句型有what do people like doing in spring？What is the weather like in winter？ It is+adj to do something. It is+adj句型.教学话题比较贴近学生的实际生活，语言运用情景也比较真实，教师主要以多媒体辅助教学，增加了学生的直观性和趣味性，一幅幅色彩逼真且形象生动的画面，使学生有身处不同季节的感受。教学中教会学生学会运用副标题了解每段的段意，学会用本课句型与同伴交谈，了解其他人的季节喜好及原因，并在此基础上进一步运用所学描述自己最喜欢的季节，提高学生的表达能力，对四季的描绘使学生学会欣赏和感受大自然的美并热爱生活。
本次初中地理组同课异构课课题是《世界的海陆分布》，本节是七年级上册湘教版第二章第二节内容，是学习世界地理的基础，涉及的基础知识和基本能力有：观察扇形统计图知道海陆比例，观察南北半球和东西半球图发现陆地主要集中的半球，观察七大洲的轮廓辨认七大洲，观察地图册世界地图找各大洲的界限等，逐步引导学生构建世界的海陆分布格局，课堂中充分激发初一学生的学习兴趣，比如：地球为什么有人称“水球”，做游戏扔地球仪统计触摸到海洋和陆地的次数，一笔画“世界”等，培养学生能带着兴趣自觉主动进入地理学习状态!
总之，"同课异构"活动，为我们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。