“教而不研则愚，研而不教则虚。”教学与教研本应是互为依托、相互促进。教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研如同一双翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以实现教师自身的专业化成长，推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。
本着这一原则，也为了使新教师更好地适应岗位，快速成长，我校开展了新教师公开课教研活动。语文组教师共同备课、磨课，由吴琼老师讲授《读书人是幸福人》。
吴老师教态自然、大方，语言亲切、流畅。首先，她抛出问题：本文属于什么体裁？学生带着问题，走进文本；在学生认识到是议论文后，又让学生找出中心论点，做到了循循善诱，符合学生的认知规律。
分析文本的过程中，吴老师指导学生运用默读、跳读等方法，引导学生细读文本，提炼出分论点。指导学生用同样的方法，小组合作完成指定自然段的学习，锻炼了学生的合作、探究、自学的能力。
课后，我立即组织本组教师进行集体评课，在评课的过程中各位老师积极发言，肯定优点，指出问题，在大家的探讨中，寻求共同进步。并以本堂课为基点，针对语文课的教法，展开了交流，大家各抒己见，交流热烈而亲切。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。怎样让学生对所学感兴趣，对课堂有期待，学有所得，学有所成，即是教研意义的所在。期待在以后的语文教研活动中，涌现出更多的精彩课堂。