为进一步落实义务教育数学课程标准 (⒛22版)理念，探索、完善核心素养导向的单元整体设计,更好推进小学数学单元整体教学,提升教师专业素养,促进教师交流合作，开展了此次小学数学单元整体教学展示活动。
小学数学单元整体教学注重知识建构的整体性,在单元整体 目标导向下,对学习目标、学习内容、能力发展等进行有结构的分解,让学生掌握相对完整的知识与技能,提高数学思维能力。
第一节是德州市实验小学刘卫老师的单元起始课《数面积》。
小学数学单元整体教学注重知识建构的整体性,在单元整体 目标导向下,对学习目标、学习内容、能力发展等进行有结构的分解,让学生掌握相对完整的知识与技能,提高数学思维能力。
第二节是德州学院附属小学的王连静老师的探究课《平行四边形的面积》。
第三节是德城区第二实验小学的李敬老师的迁移课《梯形和三角形的面积》。
最后一节是德城区教科研中心的王晓伟老师的单元整体教学专题讲座以多边形面积为例——《抓本质，找联系，促迁移》
通过本次线上培训，高牛小学全体数学老师对如何进行教学设计有了更多的思考。也更加注重从基础知识、基衣技能的要求上增加数学思考、基本活动经验的要求。培训虽然结束了，但我们将一直行进在数学教学研究的路上。愿不负春光，一路与"研“同行！