弘文学校初中部十月教研月剪影（三）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为促进教师的专业化成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，在各位老师的密切配合下，弘文学校初中部七年级语文组于10月开启同课异构教研活动。
本次同课异构的授课内容为七年级语文上册《猫》，授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的优质课。
毛鑫亮老师整堂课教学思路清晰，以谜语导入新课形式新颖，激发学生学习兴趣；教学环节紧凑，重难点突出，以小组合作、小组讨论为主，充分体现了学生的主体性，同时也培养了学生的自主探究能力，教学效果好，学生思维活跃，使学生在获得必要的基础知识与基础技能的同时，促进学生情感态度与价值观的和谐发展。
熊雄老师这节课，让人赏心悦目，语言精炼，抑扬顿挫，很具有艺术感的一堂语文课。
整节课教学过程导、思、议、展、评过程完整，注重教给学生方法，将记叙文阅读理解考点贯穿在教学中，对考点把握精准；以学生为主，善于引导学生思考，充分调动学生积极性，善于鼓励和表扬学生，对回答问题学生给予及时肯定。
毛雅慧老师教态自然，语言规范，声音有感染力，板书工整；整堂课教学思路清晰，教与学相结合，整个过程层次递进，过渡衔接自然；教师的应变和调控课堂能力强，师生互动时，教师引导有方，让学生有成就感。
周迁老师重视指导学生与文本对话，课堂上实现了以读为本，让学生充分地读，在读中感知，在读中悟情，教学过程中问题设计合理，思路清晰，引导学生一步一步思考，由易到难讲解的同时，引导学生通过芙蓉鸟事件去思考人生启示，让同学们学有所思，学有所悟。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。课后，老师们都积极地参与听课评课，学习经验，分享收获，每个人各抒己见，虽角度不一，但都见解独到，老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。