从青春之城、活动之都珠海来到“魔都”上海，体验了秋天的落叶，虽然都有海，一个生机勃勃，一个大气磅礴，但对于教育的追求和探索是一致的。
活动结束了，承办方在背景板上打出了我的名字，让我说两句感受，我说了不止两句，主要讲了三句。
其实这个背景的身份是不符合我的，因为我不仅是珠海市高中思想政治的教研员，还是初中道德与法治的教研员、小学道德与法治的教研员，甚至德育都跟我有莫大的关联。从好的方面来说，这跟目前正在推进的大中小思想政治教育一体化是贴合的，首先从教研开始嘛，毕竟教研是基础教育高质量发展的专业支撑。但从另外一个方面来说，独木难以成林，百川方能聚海，一个人效率确实高，但也难免落寞，难免孤独。但好在，有在座各位在一直支持我，帮助我。
一是“空前”未必“绝后”。本次活动历时六天，我们聆听杨向东教授的报告，对素养、学业质量和考试评价有了更加深刻的认识；我们追寻建党精神之源，赓续红色基因；我们在刘作忠老师的交流中看到了上海试题的新意和主题引领，对上海市教学、学习、评价的深度融合、力求一致击节赞赏；我们走进洋泾中学，为一所学校坚持推动基于事实和证据的教学改进赞叹不已；我们还在沈毓春老师的分享中感受了命题人的孜孜以求和“精精”计较，对浙江试题的探索和求新致以敬意；我们更在江传佳老师的讲座中，对命题技术、试卷结构和试题打磨赏析有了全新的体验，沉浸在湖北试题的巧妙和精细中，可以说，本次活动的效果之好是空前的。本次活动，珠海市教育局、珠海市教研院重视程度是空前的，投入了巨大的人力物力，1500公里，9个学科，4个批次，243位老师，经历近一个月时间，可以说，本次活动的规模之大也是空前的。我们也相信，类似的活动将会继续开展下去，继续助力于珠海教师的专业成长，助力于珠海教育的高质量发展。
二是“有前”就要“有后”。在我看来，本次活动最重要的是，我们通过自主命题、互相打磨、小组协作、分享交流，经历了一份试题从孕育、出生到成长、成熟的全过程，这个过程是艰难的，可能我们起得很早、睡得很晚，熬夜烧脑，但最后的结果是精彩的。罗翔说，“快乐只是责任的副产品，脱离责任去追求快乐，最后得到的一定是痛苦。”那么我们经历了痛苦得到的快乐，一定是发自内心的真正的快乐。但是老师们，这只是开始，希望大家将本次活动收获的先进理念、先进技术和先进方法应用到今后的教育教学中去，从试题的命制去反观教学，从立意、选材、设问、作答等全过程去重新思考、体会、构建课堂教学的全过程，推进教考衔接。
刘作忠老师说，命题是有很大风险的；沈毓春老师说，命题人是守夜人；江传佳老师说，命题是师傅带徒弟的过程。命题确实有风险，所以需要我们的细致和科学；命题确实历经千辛万苦，所以需要我们坚持和专注；命题也确实需要有人带领我们进入这个领域，所以更需要传承和求新。在此，我希望大家有了此次活动的良好开头，更要努力坚持下去。
三是带动身边“前前后后”。一个区域基础教育的蓬勃发展，一定是因为有一批又一批的好老师不断涌现。大家回到学校，要把本次所学传播出去，带动身边的人一起去欣赏试题、研究试题、改编试题、命制试题、打磨试题，形成科组共研共进的良好氛围。命题不易，只有在这个相互帮助、彼此支持的氛围中，我们自己才能不懈怠、不推诿、不放弃；只有在这个氛围中，我们才能把命题有效的经验和做法不断地累积下去；也只有在这个氛围中，我们才能够把对试题的研究迁移到教学的改进、作业的设计等方面去，形成教学评一致的良好局面。本次活动中，有59岁还有一年就要退休的志强老师，也有23岁刚入职一年多的李萌老师，跨越36年的就是对这项工作的热爱和传承，大家要将这种珠海思政人的品质和精神延续下去。
这几天，听得比较多的是“太累了，再也不来了”，应该不止听26次，但是刚才听到秀锴说的几个“不”和敏仪的“三个词”，再看到大家汇报结束脸上洋溢的轻松和愉悦，这大概也是做教师、做这项工作的幸福吧。还是开班式的那句话，这次是高中政治、生物和地理学科同一批，希望大家可以坚持一身“政”气、“生”生不息、脚踏实“地”，相信大家，拜托大家，谢谢大家。