路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文课程的教学一直以来都让无数语文教师为之奋斗不止、钻研不停。为进一步深化课题研究，达到以研促教，以教助研的目的，我校语文组参与“学教评一致性”的小学语文习作研究课题，于2023年11月2日上午，再次进行了课题研究课与交流研讨活动。
经过前次研究课的探讨后，郑安利老师听取意见再次执教的《写观察日记》，注重动态观察法的教学，通过给予学生支架、有梯度、有层次的写作过程，让学生体会动态观察法，在悟出写作特点，通过写作方法的习得，学生习作更能有的放矢。
课后，课题组的成员再次针对本堂课进行了评议，大家各抒己见，交流教学经验。
徐平平老师肯定了本节课能由浅入深，多种角度观察，从说中悟出写法的方法，同时指出，最后评价应紧扣方法，让学生连句成段，加强写作方法的习得。
陈迦珍主任提出：给予学生支架，一步一步深入引导，教师的教应让课堂的每一步走的踏实，学生的学才能稳扎稳打。
教育因研究而发展，教师因研究而成长。唯有脚踏实地，方能行稳致远。我们相信，在学校领导的重视下在全体课题组老师们的共同努力下，课题研究工作定会“研而促教，教而为学”，进一步发挥引领辐射作用！