“国培计划”（2023）农村骨干教师能力提升培训项目——小学心理健康教育市级骨干教师培训纪（一）
2023“国培计划”农村骨干教师能力提升培训项目—小学心理健康教育市级骨干教师培训班正式拉开帷幕。
许昌学院高院长在开班典礼上致词并对参加培训的老师提出一下要求：1.转换角色，正确定位。2.珍惜机会，努力学习。3.完成任务，履行责任。4.遵守纪律，自尊自爱。5.参与考评，发表感言。
老师代表和学员代表分别发言。
许昌学院的孙海教授在开班第一课给我们讲了（习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持和发展中国特色社会主义的几个基本问题）。
我们党始终坚持共产主义远大理想，共产党员特别是党员领导干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。讲话指出，历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择 。
6号下午河南大学李永鑫教授给我们培训的主题“基于素养的学校心理健康教育”。
李教授出示了世界卫生组织的调查数据，全世界儿童青少年心理疾病发病率占百分之二十。精神疾病始于12岁 百分之八十的抑郁症开始于青春期。
李教授就河南省心理健康教育现状和心理健康教育存在的问题给我们进行分析。
李教授还给了很好的对策与建议：1.抓住提升心理健康素养的“关键期”，适时开展心理健康素养提升项目。2.充分和利用学校教育的自身特点，因地制宜的将心理健康素养融入学校常态化工作。3.以问题为导向，有针对性的选择心理健康素养的具体内容。4.以心理健康素养为抓手，推动学校心理健康教育基础设施的全方位提升。5.以师生心理健康教育素养为圆点，辐射提升周边心理健康素养水平，营造良好的心理健康教育环境。
李永鑫老师幽默详细的讲课方式,让我认识到自己对专业知识的不足,更新自己的认识,尤其是对心理健康素养概念的理解,以及它与学校发展的关系,我会用不断的学习让自己生长,在心理健康教育这条路不断努力。
11月7日聆听了河南大学心理健康教育杜岸政教授的心理健康的评估与测量。
杜教授从三个方面跟我们进行了讲解。一、认识心理健康。二、心理健康的评估方法。三、严重心理问题的测评。
心理健康评估方法有很多，最直接的是观察评估，可以从生理表现、面部表情、语言表达、行为症状、作品喜好等方面进行测评。
心理测验的类型与操作：1.文字式测验（自评量表、他评量表）。包括：行为症状量表、情绪测评、康奈尔儿童行为量表、抑郁量表、其他测评、大五人格简版。
2.投射式测验：罗夏墨迹验、主题统觉测验、树木人格与健康测验。
下午我们去观摩考察了许昌学院的心理咨询机构，由丁玉连助教主讲。
他们设有团队培训室、绘画分析室、音乐咨询室、心理门诊、谈话咨询室、沙盘室等
心理沙盘室是咨询师组织个体或家庭沙盘游戏、开展沙盘游戏治疗的主要场所。
可以让成员在安静、自由、不受干扰的空间中，表达内心的真实感受，让咨询师通过这种非语言的沟通工具引导成员进行自愈、促进成员人格的健全发展。
沙盘游戏治疗是一种通过游戏来自然沟通心灵的心理治疗技术，是目前国际上公认的最有效的心理治疗，沙盘游戏治疗是一种通过游戏来自然沟通心灵的心理治疗技术，是目前国际上公认的最有效的心理治疗专业技术之一，对于心理教育的实践和心理健康的维护、想象力和创造力的培养、心理潜能的开发等具有十分有益的作用。
许昌学院教授张笑涛主讲的“走近积极心理学：积极心理与心理健康”
张教授从四个方面进行了讲解： 一、何为积极心理学
最重要的作用是：让你自主行动，掌控自己的人生。
二、积极心理学的重要性
真正的幸福来自建立并发挥自己的优势，而非花时间改正自己的弱点。
三、培育积极心理的路径
推荐三步方法：从治标到治本，脱离情感绑架。第一步：自我坚定；第二步：改变深层情感；第三步：接纳。
最后张教授还给大家推荐了一下心理健康教育书籍，希望大家能够更多的了解和学习心理健康教育的学习与运用。
下午许昌示范区实验小学的张冰老师讲了“心理健康教育课程设计与实施”
张老师从一、心理健康教育课程的背景。二、心理健康教育课程的认识。三、心理健康教育课程的设计。四、心理健康教育课程的实施。四个方面进行了讲解。
心理健康教育课程是“活动课程，1.课程形式以活动为主。心理健康课应以活动为主，可以采取多种形式，包括案例分析、问题讨论、情景设计、角色扮演、游戏和心理情景剧等。2.课程强调学生的课堂体验。心理健康课是以学生为主体，以活动为中心来进行，但是学生不能为活动而活动。3.课程重视学生的生成性。学生的心理构建是自我不断生成的过程，自我的生成又不断的促进心理构建。因此心理健康教育是不可以在事前借助资源和答案进行完备设计。
张老师还让大家看了他们学校心理健康教育课程教材，把如何设计并上好心理健康课给我们做了详细讲解。
通过三天的学习，让我们领略了各位专家风范，从他们身上学到了对心理健康教育的执着，更坚定了我学习心理健康教育的热情，用自己学到的知识去帮助到更多的孩子。