寒风秋菊有佳色，教育探索未停歇。为了落实立德树人的根本任务，践行语文新课标理念，促进其在语文课堂教学中生根开花，进一步激发语文课堂教学活力，全面提高“双减”背景下语文学科教学质量，发挥“名师+”研修共同体的示范、引领作用。2023年11月3日上午，西安市王霞“名师+”研修共同体进行了教研活动。
课堂展示
王霞“名师+”研修共同体的老师们一同听取了成员苏嘉昕和马孟悦两位老师分别执教的《雪孩子》一课。苏嘉昕老师以故事会的情境导入，巧妙借助图片概括故事，整节课重点抓住动词和语言进入情境朗读，入情入境，以读代讲，最后引领学生发散思维，展开联想。马孟悦老师则根据学生的接受力，紧紧围绕单元导读的语文要素，通过多种形式朗诵，引导学生想象，续编故事。
课后反思
课后，两位执教老师对自己的教学设计进行了阐述和自评。
专家点评
共同体主持人王霞老师针对两位老师的课及反思进行了精彩地点评。首先肯定了两位老师对教材、教参解读的注重，其次两位老师有着自觉对标意识，能做到育人为本，目标导向，一课一得。夸赞老师有鲜明的探索意识，以任务驱动形式让所有学生参与到课堂学习中，环节紧凑，教学评一体化，运用一案三单，达成高效课堂任务，同课异构碰撞出不同的火花。又肯定了两位老师认真的教学态度和过硬的自身素养，还指出要上好本节课，一定坚持紧紧围绕着单元语文要素来开展，让学生在课堂中发声，以生为本。最后，王霞老师提出一些可行的教学建议：
第一，追求有发展意义的教学。简单的、太难的内容不讲，要讲学生有困惑且可解答的问题。
第二，确立“基于守正，立足创新”的教材观，首抓学生的朗读。
第三，加强对新课标的学习研究。
相同的教学内容，不同的教学构思，同课异构，让我们清楚地看到不同教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享、优势互补，开阔了教师们的教学视野，进一步提升了语文教学新的理念，也为研修共同体的老师们搭建了一个面对面相互交流、相互沟通的平台。