“学习进阶视角下小学数学单元整体教学的实践研究”——四年级数学组专题讲学

时光如水，岁月如梦，拾一段流年，点缀生活的色彩。为了进一步提升教师们的专业素养，深化对课程标准的理解，优化课堂教学，秦岭中学暨育才小学西校区的全体数学教师们共同迎来了四年级数学组的专题讲学，一同感受数学的魅力。

运算能力的培养贯穿于整个小学阶段，主要是理解算理，掌握算法，帮助学生感悟运算的一致性，四年级数学组围绕中段学生的认知发展进行设计，从对“数字概念的理解、运算过程的掌握、计算准确性和速度、问题解决能力的培养”四个方面确定课题，最终选定《积的变化规律》这一课例进行研讨。

第一棒是宋瑞萍老师在实施过程中，发现学生不能正确运用箭头表示因数之间的变化，需要教师引导板书示例。

第二棒是王月老师，在实施过程中，发现三年级的学生在设计的题目中计算能力还达不到，没有把握好学情。

第三棒是金艳爽老师，这一次又重新设计了探究的练习单，将计算改的稍简单一些，发现孩子们在时间上控制相对合理，在合作探究环节提前进行小组建设，使得汇报时环节更流畅。

白舒羽老师作为四年级专题讲学展示课的老师，经过前面的实施、反思和积累经验，通过“发现问题→提出猜想→举例验证→获得结论”的方法探究积的变化规律，经历“从特殊到一般”的过程，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力。

课后四年级组从选题背景、专题分析、单元整体分析、学情分析、实施与反思等方面对本单元知识和例题进行了详细梳理，并针对本组课例所出现的问题做了阐述。

不同年级教研组老师根据本课题从不同的角度对本节课进行了评课议课。最后，王主任对本次讲学活动进行总结，强调各教研组要关注课堂生成，在实践中找不足，在实践中谈收获，并进行教学反思。