聚力赋能齐奋进 踔厉奋发共致远——聊城经济技术开发区幼儿园园长任职资格培训纪实（二）

      九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 为全面提高聊城经济技术开发区幼儿园园长的领导素质和管理水平，加强幼儿园规范管理，2023年11月3日至5日，开发区68位园长及骨干教师继续参加了为期3天的2023年开发区幼儿园园长任职资格第二期的培训活动。

     一个幼儿园，课程是命脉。11月4日上午，周教授从课程园本化的实质介绍出发，围绕课程的整体架构，深入分析课程园本化的策略、实施后的变化和成效，以生动的案例诠释学前课程适宜性的整体思路和探索过程。

      周教授强调园本课程应该是多样态的，它包括课程园本化实施和课程园本化开发以及两者兼具状态。园本课程都应以建设真正适宜本园、本班幼儿的园本课程为出发点，其最终目的是使幼儿园课程走向适宜的园本课程。同时，周教授希望所有的幼儿园都能找到自己课程建设的出发点和着力点，因地制宜地开展课程建设和变革的行动。

      11月4日下午，聊城大学陈彦垒教授结合自身对心理学的研究和培训经验，从大家对心理学的五种误解入手，详细讲述了心理学是什么以及心理咨询的定义，带领教师和园长走出心理误区。在此基础上，通过对成年人的学习障碍、幼儿的学习的特点、行为等方面的分析，结合人的发展和需要系统讲述了教师应如何利用改善心智模式的五个工具来促进心智成长和自身学习与发展。

      陈教授的心理培训风趣幽默，让师生受益匪浅，在讲解与互动中让师生对学习、发展以及如何改善心智有了系统的认识，为教师的心理健康教育和心理健康发展指明了方向。

     11月5日上午，潍坊市奎文区学前教育研究院张海豫院长详细讲述了怎样提升园本教研的实效性，并提出明确的解决方法，从专业的角度给予幼儿园指导和建议。同时，针对高质量园本教研计划的制定，张老师以问题为导向，组织现场老师集中讨论，并分组进行交流，让老师们感受到民主、平等、积极参与的研讨氛围。最后，张老师做了高水平的总结，帮助我们进一步明确园本教研的方向。 

      园长和教师们在培训现场与专家积极互动，对园本教研的开展进行交流研讨。既有理论的高度，又有实践的深度，让大家收获满满。

      11月5日下午，山东省师训干训中心刘文华主任做了《幼儿园发展规划》的专题培训。刘主任的讲座既有理论的高度，又有实践的操作，策略方法操作性强，对学校发展规划的制定具有重要的指导意义。

     刘主任在讲座之初提出了四个问题，启发大家思考，并展开讨论。

     问题讨论：

    1.您是否做过发展规划？

    2.为什么做?怎么做？

    3.规划是否落实在日常工作中？为什么？

    4.做规划最大的困难或问题？

     刘主任还给大家展示了发展规划研制的策略和方法以及撰写规划应该注意的几个问题。其中详细介绍了SWOT分析法、排序法、SMART目标、问题树、头脑风暴等主要方法分别来查找现实问题、梳理存在问题、设立发展目标、分析问题原因、寻找解决途径等。刘主任还带领园长和教师们使用《幼儿园发展现状分析诊断表》，再用科学的方法将幼儿园发展的各方面进行科学的量化，使得评价更加客观。

      学而时习之，乐于分享方能促成长。每日的培训课程结束后，参训园长和骨干教师都会及时根据学习内容每日总结一篇心得体会。

      知之愈明，行之愈笃。作为园所的领头人，各位园长们都勤于思考、乐于学习、勇于探索、不断总结、内化于心，在学习过程中运用各种方式、方法记录学习内容，及时跟同组的园长沟通请教。