来到幼儿园户外混龄游戏的观摩，从游戏前的准备到游戏结束，幼儿有序、活动丰富，教师从容。
室内环境创设与课程紧密结合，每个班级有不同的特色。
现将认为可以借鉴学习的内容，展示如下:
1.幼儿区域计划、户外自主游戏计划及回顾有专用的活页记录本，方便幼儿操作和保存。
椅子上的口袋方便实用
2.幼儿的一周计划回顾表，帮助孩子形成计划-工作-回顾的思维方式
3.自行完成每个区域操作的涂色签到，幼儿一周内区域材料的操作情况一目了然。
实用的小工具及辅助材料
1.可更换姓名的卡槽，换里面的姓名纸即可
2.大班签到的篮子，及环境创设
3.各种不同的立架，让环境有更生动。
4.方便操作的作品小台卡
户外混龄区域活动。
设立都是小型区域，全园50+个区域，每个区域有不同的老师负责，教师定点且开展定点观察。幼儿游戏形式为混龄游戏。
1.攀爬悬吊区域有相关图片，并附上《指南》健康领域中悬吊的目标及合理期望。
2.全园各个区域都有幼儿表征，户外活动区幼儿观察记录扫二维码就能呈现出来。
3.每个区域都有类似挂衣架和水杯架，方便幼儿衣服和水杯的整理。
4.文化墙面呈现的是游戏的关键词及对应的照片
5.园内的角落都被合理利用，成为幼儿可操作区域
6.游戏后的分享环节：针对2-3个问题，进行提问、追问，激发幼儿思考，反思游戏过程，建立游戏规则。
7.巧用自然物进行环境创设
园区内孩子的表征各个地方都能见到（装饰画、规则、区域名称、宣传标语等）
室内区域布置采用各种“布”来进行设立，环境更温馨有层次。