为培养中小学生的书写能力以及审美能力，教育部发布《中小学书法教育指导纲要》由海口市教育研究培训院主办、海南师范大学协办的2023年海口市中小学书法教师书写技能提升培训项目开班仪式在海口市海南师范大学举行，吸引了全市60余名教师报名参加。
“汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。”海口市教育研究培训院潘华莉院长在开班仪式，对于《中小学书法教育指导纲要》从根源上进行了深入地分析和探究。
上午培训内容
《书法美育与学生人格培养》
陈日果
教育部全国中学优秀校长，现任海南省屯昌县教育首席顾问，海南屯昌中学校长，海南省高层次人才。西南大学及海南师范大学兼职教授、硕士生导师，海南省中学首批省级骨干校长，海南省中学卓越校长工作室主持人，海口市中学语文专业委员会副理事长。海南省书法家协会理事，北京大学第二期书法研究生班学员。
陈日果校长此次培训的内容主要分为两个部分，其一，中华传统文化的概述，从中华传统文化的思想起源与高峰、中华传统文化内涵、传统文学、传统文化节日、传统化文化艺术等方面进行了颇为详尽的讲解；其二，对《中小学书法教育指导纲要》进行了逐句剖析，以屯昌中学为成功案例，从基本理念、目标内容及实施建议和要求都根据切实地给出了指导意见。
下午培训内容
《书法教学课程设计中的问题及解决对策》
肖春生
书法学学士学位，现为海口市椰海学校书法教师，海口市美术兼职教研员，省级骨干教师。中国书法家协会会员，海南省书法家协会理事，海口市书法家协会副主席。曾获海南省文艺最高奖——第三届“南海文艺奖”。
肖春生老师分析了当前书法教育在全国各地区的形势，并做出客观总结，海南省的中小学应该如何应对当下局势。结合课堂实例对《中小学书法教育指导纲要》进行了准确地讲解。让每一位教师都能轻松地理解书法课教学内容及基本教学方法。
培训人员心得分享
海口市海燕小学 郭璐
11月5日我有幸被派遣参加了由海口市教育研究培训院与海南师范大学教师教育学院、美术学院合办的海口市中小学书法技能提升培训的学习。此次培训旨在促进“书法进课堂”,聆听了屯昌中学校长陈日果做的《书法教育与人格培养》以及《中小学书法教育指导纲要》解读和白驹学校肖春生老师关于书法教育的方法，他们就书法与写字、教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。经过一天的学习，我深感作为一名小学的美术教师在书法方面的知识太欠缺，学习提升自己的书法知识与技能迫在眉睫，只有快速提升自己才能确保未来在学校更好的开展书法教学，也才能确保学生们获得的知识是正确的。
海口市第九小学 王祎璐
今天是书法培训课的第一天。上午，在开班典礼上为各位领导进行了各自的发言。其中提到了《中小学生教育指导纲要 》这是一个具有引领性的文件。它是你在一线教学课程设计课程开展的依据。课程的目标设定要符合孩子的认知及年龄特点。下午肖春生老师从中小学书法教育开展情况《纲要》解读中小学书法教学的类型及方法和书法课堂实录及教案这四个方面一一解读。从中也借鉴了一些经验。他山之石可以攻玉积极向别人学习可取之处以促进自己不断进步。
海口市西湖实验学校 王珂
通过这次的培训，了解到中小学生全社会汉字书写状况堪忧。社会关注，国家重视学校的书写教育拯救汉字书写。书法教师之路任重而道远，所以很珍惜这次很难得的机会来充实自己。利用好这次的培训来继续学习，让我们书法老师潜移默化的影响学生的书写，走好书法老师的第一步。
海南省农垦直属第一小学 陈泽帅
怀着紧张的心情来到了书法技能培训，开班典礼让我感受到了海师的热情，海师用那极为专业能力安排了完整、紧密的课程安排。上午陈日果校长的讲话令人感受到书法的魅力，不仅仅展示各个书法家的作品，还让我们看到了一个学习书法，重视书法学校的学生是多么优秀。下午肖春生老师的专业水平令人佩服，带我们细读了中小学书法教育指导纲要，分析、举例等方式结合自身带给我们不一样的书法课程。非常感谢、激动参加这一次培训，虽是第一天，却让人受益匪浅，也期待接下来的培训时光！
海口市金盘实验学校 蔡汝芬
今天聆听陈校长的讲座收获许多，印象最为深刻是讲述苏轼在被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情，表达了苏轼当时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下，有感而出的《黄州寒食诗帖》。诗卷通篇字迹前小而后大，行笔的速度减慢，线条逐渐变得凝重而宽厚，表现出顽强的生命力和包容一切的宽广胸怀。恶劣的环境没有打趴他，不为抱怨生活环境的弱者，只为生命中的强者。回首自己更应该向前辈学习，不仅学习书法的技巧和章法，还有多多学习在努力道路上脚扎实印，不问环境优劣。
海口市第二十六小学 谢立超
2023年海口市中小学教师书写技能提升培训在海南师范大学桂林洋校区拉开序幕。两位优秀的指导教师都从《中小学书法教育指导刚要》的要求指导引领我们分析中小学书法教学的国家政策和规定精神，树立提高汉字书写技能的教师职责意识，掌握中小学书法教学课程设计基本思路和方法，提升书法教学基本技能和综合素养。理论是实践的基础，今天的理论学习有助于指导我们今后的教学实践，在书法教学的路上，我们任重道远，更需要初心如磐，砥砺前行。
海口市龙泉中心小学 符忠军
今天11月6日，早晨起来就怀着激动的心情奔赴海南师范大学，因为今天正是海口市研训院举行的2023年海口市中小学书法教师书写技能提升学习的第一天，在陈日果老师讲授的《书法美育与人格培养》课程中，我学会了以正书育人的道理。下午听了肖春生老师的专题讲座让我感受到了专业知识的重要性。
玉沙实验学校 林艳
在听（中小学书法课程设计中问题及解决对策）时，肖老师讲述楷书书写的笔画顺序和行楷的笔画顺序，给我们很深的感受，生动的讲解和在黑板上的示范到位。写楷书时强调"习字格"对于小学生书写规范字的重要性，笔顺对于孩子们掌握汉字书写存在一定的意义。书法可以陶冶性情，提高审美能力和文化品味，中华民族文化得以延续。
海口市秀峰实验学校 潘宏
今日培训课程内容极为丰富，为此收获颇丰！陈日果老师《书法教育与人格培养》从三大方面逐一讲述我国国粹--书法。在培训中，两位老师分析当前书法教学中存在的问题以及如何解决提高教师教学技能。通过聆听老师的讲座，学习到中国书法史以及中国书法教育指导纲要的解读，领悟书写技法，对汉字书体的演变过程有了更清晰的认知；体会到汉字是中华民族智慧的结晶，在书法艺术的熏陶下，使我对书法进一步增强了浓厚的兴趣和无比的热爱，愿以精益求精的人生态度致力于书法艺术的探究，重新审视了书法艺术对人类的重要影响。
海口市海瑞学校 王海闻
今日有幸聆听陈日果老师和肖春生老师的讲座，首先，陈日果老师给我们讲授了书法的概况、简史、传统文化的魅力及苏东坡的传奇故事，并对《中小学书法教育指导纲要》做了解读。中国书法是中华民族的DNA，是文化瑰宝，是中国传统文化重要的组成部分。其次，是肖春生老师针对书法的教学课程设计中的问题及解决对策，进行细致的分析，并让我们了解到汉字演变过程，体会到汉字是中华民族智慧的结晶，增强审美能力，提升人生境界和书写技能。最后，练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。
北京师范大学海口附属学校 王欣
由衷感恩海口市教育研究培训院与海南师范大学共同创办的此次技能培训班！对于今天的课程让我收益良多，陈日果校长的演讲非常精彩。书法是一把钥匙，可以帮助我们打开传统文化的那扇大门，去向古人学习，也与古人做朋友；书法也是一面镜子，在不同的阶段，我们对于它的书写和理解，可以记录和映照出那个阶段中自已的面貌和变化，书法还是一门语言，我们经由它获得了一种新的表达方式，可以将心中所感，通过笔墨来星现与舒解，古来文人莫不如此，这本身就是一种莫大的乐趣和意义，最重要的，书法是一门功夫，功夫除了磨炼技艺外，还包括向内的修为，它在于知行合一，从技艺到生活，是一种水涨船高式的全方位的进步。希望能把这样的领悟能通过我带给孩子们，让他们从小就能体会到书法的美好。
海口市第十一小学 翁健凯
今天聆听了俩位专家从视角做的《中小学书法教育指导纲要》解读，我感触颇深，受益匪浅。此次培训不仅使我对书法专业知识有了系统的了解和新的认识，而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性所在。在培训中，各位老师都耐心的讲解。使我颇感多多书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要花费大量的心思和精力。这是参加此次培训的老师普遍所达成的共识。所以，作为教师，特别是小学爱好书法的教师，平时要坚持练字，掌握这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。
首日培训总结
首日培训课程圆满完成，此次培训班让教师们珍惜缘分，收获友谊，贡献智慧，共同进步。期待在后续的培训中，能与专家、同行互动、研讨，分享此次学习的所见、所闻、所思、所行。在贡献智慧的过程中，收获同伴的赏识、感激和快乐。集合大家共同的智慧火花，培训会将大家更紧密的联系在一起，取长补短，共同进步。