班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。为了充分发挥环境育人的功能，丰富教室文化内涵，创设优美的育人环境、高雅的文化氛国，通过环境感染学生，提高学生修养。11月6日下午，学校开展了“班级文化”评比活动，李传顺副校长，麦发森副校长，符祥琪主任，林丽娜辅导员等一行人全程参与。
在教室布置上，各班积极参与，形成自己本班独特的班级文化，展示出了自己独特的风采，富有文化气息。
照片墙——照片多种多样，有孩子们参加活动的精彩瞬间，生活的精彩瞬间等等，孩子们的脸上都洋溢着灿烂的笑容，每张照片都记录着孩子们的成长足迹。
各班充分利用教室的文化墙空间，发挥每一面墙壁的教育功能，学校每一面墙体都成了教书育人的载体。实现了让墙壁“说话”，让教室“育人”的目标。
绿植天地——在美丽的自然角里，孩子们是种植活动的小主人，这里有精心的创设，惊喜的发现，丰收的喜悦，奇妙的探索，小小的植物观察区充满着生机与活力。
图书角——书是人类进步的阶梯。孩子们都把最爱的书献出来，与他人一起学习交流。
班务栏——上面有课程表和作息时间表，可以帮助我们了解课程安排，合理规划学习生活。俗话说：“不以规矩不成方圆，有规矩的自由才能让我们拥有更自律的人生。”
艺术创想墙——孩子们用智慧的小手描绘着五彩的世界，用优美的文字抒发着心中美好的理想。
此次班级文化建设，既充分发挥了师生的参与热情，又促进了良好班风的形成，进一步推动了校园文化的创建。每一个教室，每一面墙壁，无不反映了班级的班风、学风和班级精神，彰显了充满活力的班级文化氛国。相信同学们在各具特色的班级文化熏陶下，会健康快乐的成长。
策划：海口市长流中心小学德育处
图片：符祥祺、林丽娜、孔香艳
编辑：孔香艳
审核：符祥琪
签发：吴忠博