听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为了加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，我校于2023年11月8日周三进行了一次全校数学科听评课教研活动。
李小艺老师认真备课、精心设计，从课件的制作、到教学环节的设计无不精益求精，在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，教学效果较好。
老师们认真听课，写听课记录。
听课老师分年级组对李小艺老师这堂课进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。
年级代表汇报评课结果。
一年级组代表陈昌敏老师： 从“一图两式”过渡到“一图四式”，让学生体会一幅图可以列出两道加法算式和两道减法算式，让学生交流比较四道算式，从中体会他们之间的相互联系。
建议：问题过渡要缓慢些，给学生留有思考空间。
二年级组吴秋娇老师：本节课李老师的教学方式很符合一年级的学生，语言简单，题目明确，运用了很多学生喜欢的元件和游戏，学生表现的很热情。课堂结构完整，课堂时间把握也较好，教师专业素养高。
建议： 教师最好是先让学生停笔再布置任务；表扬和评价语言可以多样化；增加小组合作交流。
三年级组代表黄文老师：李小艺老师普通话标准，声音响亮，加法算式算理都讲的清楚明了，练习多样，学生能在教师的引导之下，大部分学生能够完成练习，善于引导学生发现问题，并让学生解决问题。
建议：让每一个学生都参与到教学活动中，特别是后进生。
四年级组代表陈丽花：李小艺老师对教材处理得当，教学过程安排合理，重难点突出课堂的氛围很好，语言通俗易懂，让学生在轻松的氛围中突破重难点，能够通过情境图让学生理解算式的意义。
建议：教学8-5=3和8-3=5时，引导学生完整的表达算理。
五年级组代表黄丽露老师：李小艺老师在这堂课中有一个亮点，就是他在主题图的教学中插入了安全教育，增强学生安全意识。
建议：教学过程中可留一定的时间让学生思考，小组讨论交流，汇报结果后老师再总结。
六年级组代表吴佳老师： 李小艺老师作为一名新教师，上课不骄不躁，非常的稳，上课的条理也很清晰。
建议：教学主题图的时候算理可以这样理解，池边有3个人，水里有5个人，一共多少人？池边的3个人和水里的5个人合起来用加法列式。
周佳大组长：李小艺老师这堂课中，学生的素养教好，课堂学习习惯也较好；学生动手写，爱回答；老师的教学思路较清晰，学生容易掌握知识。
建议：引导学生多说，积极算；在辅导练习的时候，个别指导及时纠正。
王利发副教导：我们举办听评课教研活动，一方面是让老教师去指导新教师，另一个方面也是让老教师通过新教师的新课堂教学有所触动，大家一起交流讨论，共同进步。
通过此次活动，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同进步；促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升。
图文：陈丽花
初审：邓道海
终审：叶锦发
