关注学生健康 提高应急能力——五一路小学教育集团2023年11月班主任例会暨“预防为主 生命至上”119消防宣传日应急培训纪实

五一路小学教育集团一直以来高度重视师生人身安全，始终将安全工作作为学校工作的重中之重。在全国第32个“119”消防宣传日到来之际，为了提升全体教师的安全意识，提高应急处置能力，我校特组织开展“提高应急能力 关注学生健康”11月班主任例会暨“预防为主 生命至上”“119”全国消防宣传日活动，邀请安全应急专家到校为全体教师普及消防知识和应急措施。

普及内容包含消防基本知识、消防法规简介、火场自救逃生方法、火灾逃生注意事项等内容，通过现场互动的方式演示了灭火器的正确使用方法。同时，通过进述近年来我国发生的火灾实例，用血与泪的教训让教师们清醒的认识到消防安全的重要性和必要性。

如何判断火灾火情、正确使用灭火器、如何开展应急救援。教师们全方位、多角度了解消防、认识消防，认真学习知识、记录笔记。全体“五一”教师深知，只要自己认真学习领悟，掌握要点，就能在危险来临的一瞬间，运用所学知识保护学生安全，换来平安校园。

会上，教师们切实提高了自身消防安全意识和法纪观念，增强防火自救和逃生技能，为确保广大师生的生命财产安全，维护稳定和谐的校园秩序，奠定了扎实基础。

心肺复苏术是一项基本急救技能，一旦有人心脏呼吸骤停，及时、正确实施心肺复苏术是挽救生命的关键。具体步骤：一手掌根部放于按压部位，另一只手与之重叠，指尖抬起、不接触胸壁，肩肘腕关节与地面垂直。胸外按压速率是100至120次/分钟，并保证每次按压后胸廓完全回弹，尽可能减少按压中断并避免过度通气。

海姆立克急救法是一种清除上呼吸道异物堵塞(噎)的急救方法，利用冲击腹部，产生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流将喉部异物驱除。急救者站在病人背后，两手环绕病人的腰部。一手握拳，抵在噎食者肚脐上方的腹部。另一手握住拳头快速向上方压迫至异物排出。

癫痛急救千万不要

1.不要摇晃患者；

2.不要掐患者人中；

3.不要把手放入患者口中；

4.不要放任何物品在患者口中；

5.不要约束按压患者肢体；

6.不要对有呼吸的癫痴患者做心肺复苏；

7.不要坐视不理。

癫痫发作正确做法

1.把患者移到安全区域，移开周围锐器、硬物，在头底部垫上柔软物体，不要围观，给患者留出空间。

2.不要往患者口中放任何物品，不要喂水、喂药，不要按人中，摘下眼镜、项链、解开颈部过紧的衣扣，保持呼吸畅通。

3.不要强行按压患者身体，将患者侧卧，便干口中分泌物流出，防止舌头后坠堵住呼吸道。

4.在患者发作期间，待在患者身边，直到他们结束发作意识恢复，告知他发生了什么，再离开。

如何正确地简单包扎处理

1.环形包扎法：常用于肢体较小部位的包扎，或用于其他包扎法的开始和终结。包扎时打开绷带卷，把绷带斜放伤肢上，用手压住，将绷带绕肢体包扎一周后，再将带头和一个小角反折过来，然后继续绕圈包扎，第二圈盖住第一圈，包扎 3-4 圈即可。

2.螺旋包扎法：绷带卷斜行缠绕，每卷压着前面的一半或三分之一。此法多用于肢体粗细差别不大的部位。

3.反折螺旋包扎法：做螺旋包扎时，用一拇指压住绷带上方，将其反折向下，压住前一圈的一半或三分之一，多用于肢体粗细相关较大的部位。

4.“8” 字包扎法：多用于关节部位的包扎。在关节上方开始做环形包扎数圈，然后将绷带斜行缠绕，一圈在关节下缠绕，两圈在关节凹面交叉，反复进行，每圈压过前一圈一半或三分之一。

此次例会增强了教师们的消防安全意识。不但培养了教师们防范身边火灾隐患的能力和逃生自救的能力，还提升了教师们消防安全教育的责任感，使命感，形成消防安全“培养一个老师、教育一批学生，带动一批家庭，辐射整个社会”的良好氛围。

五一路小学教育集团将以此为契机，进一步提升广大师生的安全意识，以“人民至上、生命至上”的高度责任感，建设平安校园。