国培促成长，笃行共提升——记国培计划（2023）溆浦县初中语文骨干教师培训第三天

　　溆浦一中邓阳老师为我们呈现了一堂优秀的示范课——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。课堂上，邓阳老师用深厚的文化底蕴，幽默的语言以及独特的教学方式与七年级学生的积极配合，从“知我言、知我事、方知我意”三个维度出发，注重引导学生积极参与课堂教学活动,激发其自主学习意识和能力，通过品意境悟情感，让学生自主学习并学以致用，充分体现了新课程标准下的教学理念。让老师们欣赏到了一堂精彩的古诗词鉴赏课。

　　课堂表现活跃，积极回答问题，表现出了良好的思维能力和学习热情。

　　看!学生们一个个表现真棒，为他们积极踊跃发言点赞。

　　精彩的课堂深深吸引着老师们的注意力，认真倾听的眼神与工整书写的笔记，也成了此次展示课上的一道靓丽风景线。

　　邓阳老师从说学情→说教材→说教学目标→说教学重难点→说教法学法→说教学过程等几个方面，全面阐述了这堂课的所有特点及特色。

讲座分享——《基于新课标下的古诗文教学》

　　邓阳老师为我们传授他丰富的宝贵的教学经验与新课程标准下该如何进行古诗词鉴赏的教学理念。

        邓阳老师用他幽默风趣的语言以及扎实的古汉语语文文学素养，从为什么要修订新课标、新课标下要培养怎样的人、怎样培养人、为谁培养人、语文新课标新在哪儿等这几个主要方面，为我们详细阐释了语文核心素养内涵的意义以及具体该如何落实。

　　老师们认真聆听，坚定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、饱满的精神状态，无一不体现出老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬!

         江文欢老师的《初中语文生命课堂构建与实践》专题讲座主要从生命课堂的“问题缘起”、“特点要素”、“实践样态”、“评价标准”等方面展开，向在座老师娓娓道来他基于多年语文一线教学的具有独创性的实践和研究成果。其中，对主体生命独特体验的关注和积极引导是重点，教师应在课堂中创设情境、联系生活体验让学生对文本产生“生命共鸣”，在阅读、活动、生活体验中主动探究和建构，从而丰富情感，培养语感，提升思维、提高生命质量。