以教研之光 照亮教学之路–––郸城县实验小学东校区三年级语文教研活动总结

为进一步提高教学质量实效，扎实推进双减政策落实，助推教师专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，给语文教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，自2023年9月开始，实验小学东校区三年级语文组全体教师在教室如期举行了教研活动。

刘丽英老师执教的《秋天的雨》是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文，在教学中通过让学生根据生活中秋天的场景想象画面，充分调动学生的感官，从颜色、味道、形状、动作等方面体会美丽、丰收、欢乐的秋天。能运用多种方法理解"五彩缤纷"等词语的意思。带着兴趣读课文，把课文的文字朗读与插图欣赏很自然地融合在了一起。

吴庆玉老师执教的《在牛肚子里旅行》注重引导学生体会红头的着急、紧张、悲伤的心情， 青头的热心助人。让学生通过对语言的转换，通过说话的训练来把握课文内容，体验这惊心动魄、险象环生的历险。 课堂中注重指导学生朗读。以读悟情，让学生通过语言的转换和说话的训练來把握课文内容。根据三年级学生的特点，吴老师侧重于字词的 教学，在教学过程中耐心细致，循循善诱；语言风趣 幽默，课堂氛围轻松活跃，同学们在老师的指导下，一笔一画地写着：朗朗的读书声犹如一支动听的歌谣。

徐菲老师执教的《总也倒不了的老屋》整节课围绕着“预测”这一阅读策略进行教学，充分尊重学生认知的水平，以学生的认知发展作为依据，设计合理的教学活动。教学伊始，徐老师以绘本《福尔摩斯探案集》激发学生对预测的兴趣，引出“预测”这个话题，继而引出课题，通过读题，预测老屋为什么总也倒不了，发挥学生的想象力，激发学生的阅读兴趣。       整个教学过程，图文结合，边读边预测情节的发展，并让学生说说理由。其间，利用题目“总也倒不了的老屋”与第二自然段“我到了倒下的时候了”之间的矛盾，引导学生预测老屋究竟会不会倒？为什么？学生在感受老屋的古老与破旧，体会老屋的孤独与寂寞的基础上，再度预测老屋总也倒不了的原因是什么。从而激发学生的阅读期待，使学生意识到，在阅读中可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，对后面的内容进行大胆的猜测，落实了单元语文要素。

王文娟老师执教的<<搭船的鸟>>是一节很有语文味道的课,是一节语文与思维,语文与表达相结合的好课.《搭船的鸟》作为习作单元中的一篇精读课文，就是直指学习作者是如何仔细观察，在观察中感受缤纷世界的美好，体验到观察的好处与乐趣，从而学会把生活中观察到的印象深刻的事物或者场景写下来。王老师明晰这篇精读课文所承载的教学意图，定位精准。

梁彩霞老师执教的三年级语文上册第五单元《金色的草地》的第二课时。梁老师根据学生的年龄特点，设计了可以让学生耳目一新的情景渲染，蔚蓝的天空，洁白的云朵，绿茵茵的草地，皆在能吸引孩子的眼球，捕捉孩子兴趣的着力点，让学生快速地走进文本，同时也调动了学生的学习积极性，带动了课堂愉悦的学习氛围。