何为教育？不同的人有不同的见解。雅斯贝尔斯说过：“教育的本质其实是一棵树去摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”今天我们的培训邀请到了杨卫平老师，杨老师是正高级教师、特级教师、全国优秀语文教师、全国知名班主任、首届河南省教书育人楷模、中原名师、河南省教师教育专家。今天杨老师用自身三十七年的教育经历告诉我们，教育免不了付出，而付出即为收获。
一、回首来路有曲折，醉心成长也幸福。
讲座伊始，杨老师以自己对待教育的看法转变为切入点，分享了她的教学故事，“野菊花的故事”让杨老师将教师视作一种职业，而不仅是一个饭碗，信阳七中的经历让杨老师将教师视作一种事业，三十七年的教学生涯与班主任经验让杨老师将教师视作信仰。看着学生为杨老师画的一张张画像，我们都真切地感受到了杨老师所说的：一成不变的教育不值得去做，平淡无趣的人生不值得去过，超越自我，坚守初心，看到孩子的美好，过出生活的新意，乃是教师最好的幸福。
二、 孩子心师者当敬重，老师情孩子可亲近。
对于教师而言，最大的幸福莫过于孩子们愿意与自己亲近且怀有敬畏之心。杨老师循循善诱、娓娓道来地与我们分享着她的教育故事，让我们对教师这一职业有了更加深刻的理解，同时也为我们未来的努力指明了方向。“春天的故事”告诉我们要以包容的心去对待学生，用宽容和慈悲去抚慰孩子的伤痛；“我的掌心有颗糖”告诉我们要注重孩子的内心，良好的师生关系可以帮助教育达到事半功倍的效果。
三、文字入心易沟通，教育有痕常感动。
在这个快节奏的时代，书信早已成为了一种奢侈品，但是杨老师的学生却拥有它。杨老师分享了她与一位学生之间的书信，字里行间都可以读出其对学生深深的爱。当杨老师读到她回信中的“当你孤单时，请想起我，我愿意，化作你身边五月的晚风和今夜的月明”时，可以想象，孩子收到回信时，内心是多么的温暖。不仅有深情的书信，杨老师更多的是在微博上的日常记录，这为新教师们也提供了新的学习渠道和努力方向。
四、随手拍行无言之教，似无意领孩子成长。
杨老师还向我们分享了她在日常教学过程中的习惯——随手拍照。杨老师通过拍照的方式捕捉并记录学生的精彩瞬间，其内容包罗万象。在教学过程中，杨老师不仅会关注到班级的集体活动、小组的合作交流、同伴之间的互帮互助，以及个人的点滴进步，还会把学生勇担责任、信念养成、师生交流和学长分享的瞬间记录下来，从多方面肯定并鼓励学生的个性发展。
五、教育轮回真情在，爱心回报远超值。
正如杨老师所说，教育不仅仅对当代人产生影响，更多的是给未来和下一代人产生多维度的影响。教育本身就是一项无形且无价的投资，这种投资可能在多年以后才会看到回报。而这种回报不仅仅体现在受教育者的发展，还是对教育者本身的助力。师生之间是一个相互促进的关系，良好的师生关系可以推动彼此的发展，成就彼此的幸福。
师爱辐射，好运自来。教师用爱引领孩子成长，同时自身也能收获职业幸福感。每个孩子都是一朵花，相信他们都将在充满爱的教学氛围中幸福绽放，散发出淡淡芳香。
文字：蒋峥、孔亚楠
图片：刘凯月
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