秋雨一何碧，山色倚晴空。在这秋色怡人的时节，为了夯实教师专业素养和教学能力，有效提升教育教学质量，11月2日，3日新田中心小学高段数学教研组如约开展了集中教研听评课活动。本次授课教师是五年级和六年级7位老师。
廖程玲老师执教的《实际问题与方程1》整堂课以学生为主体，教师为主导，通过引导学生“找数学信息，找等量关系，列方程，列方程，检验并写答语”的学习过程，建构自己的知识体系，积累了数学学习的方法，丰富了学生的情感体验，激发了今后学习数学的兴趣与爱好，注重细节的讲授题型设计多样，有代表性，有填空题，判断题等让学生在练习中不会产生厌倦感。整堂课气氛活跃，学生积极思考发言，课堂效果很好充分体现学生是学习的主人。
江天国老师讲授的《平行四边形的面积》。江老师的课堂富有活力，教师语言亲和，活跃的课堂氛围消除了孩子们的紧张，江老师巧妙的运用教具平行四边形以及通过课件动态演示的方式，让学生理解了平行四边形是如何转化成长方形的推导过程。
向锋昭老师带领五年级6班的孩子们继续学习《实际问题与方程4》在方程的王国中畅游，让孩子们进一步认识理解用方程来解决问题。向老师的课堂，教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位。注重课堂生成，关注每一个孩子，使学生真正成为学习的主人。
谭红培老师在六年级四班为同学们带来了《百分数的意义和读写》，她引用名句“天才＝99%的汗水＋1%的灵感”。让学生从生活实际出发去感受百分数的重要性和百分数的意义，让学生自己去体会百分数的读写法以及百分数与分数的区别与联系。
由幸乾冲老师执教的《百分数的意义和读写》，幸老师注重学生的自主探究，让学生经历了知识的形成过程，学生通过小组合作深刻理解了知识点。教学中，幸老师联系生活实际，从学生熟悉的背景出发使学生对百分数产生了兴趣，让学生高高兴兴的学数学。
骆红波老师的课堂气氛活跃和同学们一起进入《圆的知识整理复习》同学们十分享受骆老师的课堂，骆老师能够灵活根据学生的生成展开课堂，充分尊重学生的主体地位，真正做到教师只是一个引导者，将课堂还给学生 ，同时又能让学生真正掌握课程的重难点。
牟方坤老师也和同学们一起学习《圆的知识整理复习》。教学中牟老师注重新旧知识之间的联系，从中引出本堂课的教学内容，细致入微地讲解了圆这一单元的知识点，并以小组合作的学习方式让学生体验圆在生活中的运用，学生通过小组自学，在互动分享中让小组内成员个个参与进课堂，问题设置由易到难，学生回答问题的顺序也是由后进生到优秀生逐步递进。总之，作为课堂教学，我们需要在不断的丰富、完善中提升自我的教学艺术，不断提升自我的教学智慧，促进自身的专业发展。
数学教研活动收到了良好的效果。不仅让大家领略了优秀教师上课的风采，看到了自己努力的方向，也充分发挥了交流、学习的功能，我们也将继续努力。最后，教研小组进行了集体评课，相信我校的教研活动，为每位教师提供了风采展示的舞台,也将成为我组的一项常规工作。