书是人类进步的阶梯。11月1日，磐石市朝鲜族实验小学第九次读书分享会如约而至。本次读书会的支持人是实习生王雅萱老师。
首先分享的是魏书生老师《好学生 好学法》中第三章的第四小节：信心之火不熄，大器可以晚成 。就这个小节，实习生王雅萱老师将书中“大器晚成”的几个例子设置成连线题，进行趣味互动，作为读书质量的检测活动。
根据书中的“人和人的成长过程不仅不完全一样，有的甚至有很大差异，有的正常成熟，有的早慧早熟，有的则大器晚成。”提出：作为教师应该怎样看待学生的这一现象？如何解决？
金泓宇老师认为：应该尊重学生，对待晚成的孩子要多加引导，太过心急反而会适得其反。
司宇老师认为：这是属于正常的发育现象，有的早有的晚，大器晚成的孩子需要通过后天的努力。作为教师，应给予足够的耐心和鼓励，静待花开。
金红梅老师和陈悦老师认为：每个人都是独立的个体，吸取知识的速度不一样，要接受学生的个体差异，适当引导，鼓励学生个性发展。
金明爱主任主任谈到：本章节与上一章节“相信自己有巨大的潜能”有关。有的孩子在低年级并不出众，但是到了高年级积累的东西多，提升得就快，应该鼓励他们，相信自己有潜能。
金校长以自己的成长过程举例，教师应该让学生有话语权，对学生的付出要及时认可，及时呼应，相信努力就会有进步，不可摧残学生的自信心，要对学生进行正向的评价。
武校长认为：关注大器晚成的同时，也不要忽视了早慧早熟的孩子，他们大多心思细腻敏感，心理负担重，抗挫折能力较弱，需要老师家长给予适当调节。无论是大器晚成还是早慧早熟，都需要有十足的耐心关注他们的成长。
然后分享的是第三章的第五小节：自古英雄多磨难—培养抗挫折能力
就这一小节，司宇老师讲述了她的感受：她用一部看过的电影《长安三万里》举例，讲述了高适从失败到成功的过程，向大家分享了电影里的一句话，“如果成为不了李白，不妨成为高适，别急，慢慢来！”
主持人根据书中的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身，增益其所不能”提出：成功的道路并不一帆风顺，我们应该如何走向成功？
王宇薇老师认为：成功的路都很困难，都需要有通过努力去挑战，坚持住不放弃，学会接受自己的优秀和不足。人不可能会一直生活在挫折里。
金校长提出“苦不尽，甘不会来；苦尽了，甘才会来。”要成长就要看自己面对困难的态度，不要犯同样的错误，不要吃没意义的苦。金校长提出要吃三种苦：要吃读书的苦，知行合一的苦，践行的苦。
金红梅老师认为：可以先从定一个小目标做起，让自己放轻松，一步一步走向成功。
实习生杜永红老师认为：首先要有一个好身体和良好的心态，树立自己的目标，逐步走向成功。
陈悦老师提出：什么算是成功呢？每个人对成功的定义不一样，只要坚持自己的目标走下去，就是一种成功。风雨来临不去躲避，因为人生的风雨是躲不过的。
金明爱主任认为：如何对待挫折很重要，能越挫越勇的人就是成功，不要想不开，成不成功全在心态，要不断战胜挫折，收获果实。
武校长认为：要进行自我肯定，把挫折当成一种机遇，正确接纳自己，不要内耗。把起落看作正常，把落魄看成机遇。无论顺境逆境，内心要有能量，要学会调整自己，具有执行力，因为躺平、摆烂的痛苦远比面对困难要严重得多。
最后，主持人用一句话作为本次读书交流的结束语：前途是光明的，道路是曲折的。在成为任何角色之前先成为自己，无论是个人成长还是教学工作，相信各位教师能够充满信心，关注学生的同时也强大自我，共同学习、共同进步，共同拥抱最好的自己。