自主签到是幼儿在园一日生活的起始环节，有利于培养幼儿的时间观念，形成良好的班级保教秩序，从而促进幼儿的学习与发展;同时，教师能充分利用这个环节观察幼儿签到任务的完成度以及生活习惯和学习水平的差异性，发现幼儿个体能力的薄弱之处，从而支持幼儿进行更有针对性的学习，最终实现“一日生活皆课程”的教育理念。
我们的晨间活动分为三个部分：“嗨，我来啦”、小小值日生、喝水咕噜噜。
“嗨，我来啦”，让孩子们找到自己照片后面的便利贴，选择自己喜欢的图案的印章印在便利贴上完成签到。便利贴划分了以点的方式代表了周几，一天中也分为上午和下午。在便利贴上印满印章的小朋友可以抽取盲盒作为奖励。
在刚开始开展签到这一活动时，有的小朋友经常忘记用印章记录自己是否来幼儿园，于是，我们在每周五奖励环节，忘记签到的小朋友也想抽去盲盒，老师告诉小朋友：只有每天不忘记签到就可以得到盲盒哦！以奖励的方式鼓励幼儿每天来幼儿园也可以有效的缓解幼儿的分离焦虑。
在小小值日生和更换日历这一板块，我们以学号的方式每天选取两名小朋友负责喝水墙卡片的收放、根据今天是周几进行更换、区域里未收放的材料和卫生的保持。
小班的小朋友由于刚入园，还未养成主动饮水的习惯，为了让孩子能够主动去饮水，于是我们做了喝水墙。孩子每喝一杯水后要拿一个卡片放在自己相应的位置上，每天晚上放学前我们会对孩子这一天的喝水数量进行分享，喝水习惯较好的小朋友能够得到奖励，从而发展幼儿的自主能力及主动饮水习惯的养成。
一日生活皆课程，课程来源于生活！教育在幼儿园一日生活中无处不在，处处都是教育的契机。幼儿入园环节之“自主签到”，看似简单的一个小环节，却在无形中为孩子们创设了民主、自由、接纳的教育环境，增强了孩子们的责任感、归属感、仪式感、自我认同感，真正体现了“一日生活皆课程”的理念，是一片具有教育功能的沃土。