“博采众长，凝心聚力”

——通河县实验小学校六学年组集体教研活动纪实

　　春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼。本学期，我们六学年组在学校的号召下，开展了集体教研活动。

集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效果，实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长作用不可否认。我们学年的五位教师，分别展示，呈现出一节节高效课堂。

孙老师主讲的数学课《倒数的认识》，设计巧妙，思路清晰流畅，重点突出，充分体现教师主导、学生主体的作用。教师对教材内容理解透彻，并能创造性地使用教材。整节课设计严谨，语言简练，对教材理解全面深刻。在教学过程中，能提供给学生自我探索、自我思考、自我表现的机会，学生能积极主动地参与探索新知的过程中去。

刘丹颖老师主讲的《分数除法的应用》一课，营造出了一个宽松和谐的学习环境，根据教学内容、教学目标，选择合适的教学方法，重点突出层层递进，讲练结合，以练带讲的教学方法，教与学的双边关系处理的非常好。既有高潮又有适时调整，课堂教学自然流畅。

吕秀霞老师为我们呈现了一节优秀的语文课《宇宙生命之谜》，在教学本课时，吕老师引导学生熟读课文的基础上，鼓励他们从课文中找到生命存在的条件，根据生命存在的条件，结合课文中对八大行星的介绍，判断其是否存在生命。为了探讨火星上是否存在生命，并以小组合作的形式进行探究、交流。要求学生从课文中搜集相关信息，找到答案，并用自己的话进行总结表达，提高了学生的探究能力与合作交流能力。同时，搜集相关的介绍宇宙奥秘的知识，这也激发了学生学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

在教学《桥》一课时，李雪老师在课堂上，始终不忘带动学生的情感，非常注重渲染情境，以情促情。整节课的教学过程中，我们能深刻的感受到李老师把阅读教学看成了学生、教师、文本之间对话的过程，以读为本，于读中感悟，读中入情，引领学生走进文本。

而伞志刚老师教学的《金色的鱼钩》一课，却把我们带入了那个难忘而感动的年代，体会革命英雄的无私奉献精神。伞老师采取导学式课堂教学模式进行教学，以主导学生学会主动学习、自主学习、合作学习为目标，以学习目标为核心，以多环节课堂教学为基本结构，以问题为教学切入点，以教师主导学生为主体，以多种教法为教学手段，打造一节深刻有教育意义的语文课堂。

在课程结束后，听课的领导们给予点评，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了每节课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。

　　校领导的推门课是激励我们每位教师不断前进的动力，课下就课堂中发现的问题及时和任课老师交流，给予教学指导，使我们的课堂教学更加具有实效性。校领导忙于教学研讨的身影，也深深激发了教师们积极备课、认真研讨学情教法的教学热情。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们是教研路上的追随者，也是探索者。教研路是无止境的，我们永远在路上。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。教研春风，吹醒了我们教学路上的迷路者，不久将来我们定会出现梨花漫道的教研成果。