《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“应当把游戏还给儿童，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”沙子是大自然赐给儿童最天然、最有趣的自然游戏材料，小小的一粒沙看似简单，但在幼儿探索下，却变得充满趣味。
· 观察记录·
户外自主游戏时，我观察到几个孩子在一起玩耍，这时听见王鑫凤说：“我们假装今天是小墨的生日，我们给她做生日蛋糕，还有很多好吃的。”其他孩子们一致赞成，于是蛋糕制作开始了，分工明确，一切井然有序。
王鑫凤：“小石子可以做蛋糕上的巧克力。”于是她们就用沙子里的小石子点缀在做好的蛋糕上，说这是巧克力味的蛋糕。
蛋糕做好了 ，孩子们准备开始给小墨唱生日歌时，冯婧伊提出“怎么没有蜡烛？”小朋友想了想，应该用什么来做蜡烛呢？这时王鑫凤从旁边拿了根树枝插在蛋糕上面说：“这就是我们的蜡烛。”孩子们欢快地唱起了生日歌，小墨许愿。
· 分析与评价·
孩子们的想象力是无穷的，创造力也是无限的。她们会用沙子做成美丽的“蛋糕”。在一起做蛋糕准备给小朋友过生日的整个过程中也是自由结伴，随心所欲的堆出自己喜欢的造型，这不仅可以培养幼儿的创造能力，还可以培养幼儿的合作能力。
教师支持策略
在今天的游戏中，孩子们利用沙子的干湿、粗细，能发挥自己的想象力与创造力，做出自己想要的物品。沙既是固体，又是流体，它变化无常又易被掌握，它那无穷无尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。每个孩子都是游戏的主人、参与者，要支持孩子按照自己的想法进行游戏。