合抱之木，生于毫末；
九层之台，起于累土；
千里之行，始于足下。
转眼间，加入公乐小学这个大家庭已有一年之久。初为人师，踏上三尺讲台难免不安，值得庆幸的是，在从教路上摸索前行的我并不孤单——优秀的前辈们为我指点迷津，热心的同事们伴我奋楫争先，在公乐小学语文中心组的岁月更让我收获颇丰。
收获最大的还是粉笔字，写得一手好字，是身为语文教师的基本素养，更是建立教师自信心的“敲门砖”。初入职时，虽尚可称为整齐，但字体结构仍有不合理之处，笔锋仍有进步空间，运笔也不够流畅。
在中心组老师的推荐下，我选择了适合自己的字帖，仔细研读中心组老师分享的练字视频，从基本笔画开始，观察运笔走向，反复练习手感。值得一提的是，根据自己的经验来看，想要练好粉笔字，也需打好硬笔的基本功，需在临摹字帖时观察识记字体结构，感受笔画的走向。
在练习粉笔字初期，应从基本笔画开始反复书写，反复比对与修改，宜简不宜繁，宜缓不宜速。落笔时应轻重有致，尽力刻画笔锋，感受粉笔在不同力度下在黑板上的粗细变化，再尝试练习涵盖该基本笔画的结构简单的文字，熟能生巧。
熟悉了基本笔画的书写方式，即可重点关注汉字的结构，包括单个汉字中各笔画的避让关系，以及各笔画间的走向与联系，感受汉字整体的运笔方式，让运笔越来越流畅。
单个汉字间的运笔练习有所成效后，可放眼多个汉字的整体布局。初期难免要借助小黑板上的田字格，不断熟悉字与字之间的间隙，试题与诗句之间的间隙，及整首诗如何居中。熟练后可尝试脱离田字格的辅助，改画横线，进而完全脱离辅助线，让汉字与汉字、词语与词语、句子与句子间构成合理布局。
深秋时节寒气袭来，中心组的诸多研习活动仍旧如火如荼。粉笔字的练习虽小有收获，但育人之路仍有诸多课题待我探索。不弃微末，久久为功，愿今后也和各位优秀的同事们一起，慎始敬终，行稳致远，不忘初心，日有所成。
编辑：萧晓彤
初审：孙瑞华 李文超
终审：巩国民 李佳禾