在日常教学中，尤其是临近期中，复习课占据着重要地位。如果说新授课是"画龙"，那么复习课则是"点睛"。如何上好复习课，如何提高复习课的效率呢？
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。为了更好地上好复习课，迎接期中考试。2023年11月1日马村乡初级中学语文组全体成员在王桂丽老师的带领下召开了中段考试复习迎考教研活动。
一、七年级
七年级的老师通过分析学情，针对如何开展复习工作提出了自己的见解。
刘畅老师：对于七年级的学生基础知识尤为重要。在复习的过程中要抓课本中的知识。对于课本中的生字词、古诗、文言文，以及古诗和文言文中的重点字词解释、翻译等基础知识一定让学生牢记。
李祈霖老师：初中阶段的学习相对于小学阶段，考试试题越来越灵活。对于七年级的学生，刚从小学阶段过渡到初中阶段，面对试题会感到无所适从。“授之以鱼不如授之以渔”。在复习过程中，通过做题和评讲试卷，总结做题方法，学生掌握一定的答题方法，为今后的学习打下坚实的基础。
二、八年级
八年级的老师各抒己见，提出了应对复习备考的锦囊妙计。
刘紫寒老师：针对班里学生的复习情况以及试卷题型情况。基础知识在试卷中的分数占比还是很大的。复习过程中不能只做题，而忽视基础知识。文言文复习要每项落实，无论背诵、默写、课下注释、课时练都让学生去落实，这样该得的分不会丢。
贾小倩老师：八年级的学生也要反复讲、反复强调做题的技巧和方法，会让课外阅读理解变得有理有据，学生不害怕阅读理解。初中阶段作文占比很重，在复习过程中也不能忽视作文，培养学生养成阅读和积累好词好句的良好习惯。
三、九年级
王秋莲老师：九年级学生相对七、八年级学生有了一定的基础，也掌握了一定的做题方法。九年级的复习既要关注优秀生的拔高 ，更要关注中等生的稳步进步，严抓他们的基础题。
在教研活动的结束，王桂丽老师对这次教研活动进行了总结：高效复习都是建立在基础知识牢固掌握上，只有心中有框架，做题有方向，才能提高复习效率。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，也帮助了年轻教师得以快速地成长！在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
